课堂教学错误资源有效利用的教学方略

发布时间：2021-01-02 17:40

　　错误是学生学习过程中普遍存在的一种学习现象,教师应充分认识到课堂教学"错误资源"属于生成性资源。学者们对错误资源的类型及成因、教学意义和有效利用等方面做了探索和研究,发现教师利用错误资源的观念存在偏差,缺乏应对课堂教学错误资源的教学机智,学生及家长对错误资源不够重视等问题。当前应引导教师更新教育理念,生成应对课堂教学错误资源的教学机智,改进教学评价方式,端正学生和家长合理对待错误资源的态度,不断促进学生学业水平的提升与发展。 

【文章来源】：教育导刊. 2020年05期

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、课堂教学“错误资源”的基本认知
    （一）“错误资源”的内涵
    （二）课堂教学“错误资源”的相关研究
        1.课堂教学错误资源的类型及成因
        2.课堂教学错误资源的教学意义
        3.对课堂教学错误资源的利用
二、课堂教学错误资源利用中存在的问题
    （一）教师对待错误资源的观念存在偏差
    （二）教师缺乏应对课堂教学错误资源的教学机智
    （三）学生及家长对错误资源的态度不合理
三、有效利用课堂教学“错误资源”的对策
    （一）教师应更新教育理念,生成应对课堂教学错误资源的教学机智
        1.巧妙利用错误资源
        2.设置师生错题本
    （二）改进教学评价方式,巧妙转化课堂教学错误资源
    （三）引导学生端正学习态度,正确利用错误资源
    （四）与家长积极沟通,帮助家长合理对待错误资源


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学高年级数学课堂错误资源的有效利用[J]. 王波.  甘肃教育. 2019(24)
[2]错误资源在小学数学教学中的有效利用[J]. 王国才.  小学教学研究. 2019(32)
[3]错误资源在小学数学课堂教学中的有效利用[J]. 王圆圆.  西部素质教育. 2019(14)
[4]慧识“错误”资源,巧创活力课堂[J]. 沈峰.  教书育人. 2019(10)
[5]小学数学教学中对错误资源的有效利用[J]. 江永新.  教书育人. 2019(05)
[6]课堂教学中有效利用学生的错误资源[J]. 施杰.  课程教育研究. 2018(26)
[7]小学数学课堂错误资源有效利用探讨[J]. 冯桂云.  中国校外教育. 2018(04)
[8]有效利用小学数学作业中错误资源改进课堂教学[J]. 刘家兰.  数学学习与研究. 2016(14)
[9]小学数学“错误资源”的有效利用[J]. 岑晓芸.  宁波教育学院学报. 2016(01)
[10]小学数学课堂教学中错误资源的有效应用[J]. 苗礼学.  现代中小学教育. 2013(08)



本文编号：2953353