读书笔记在小学整本书阅读教学中的应用研究

发布时间：2021-01-02 18:09

　　《义务教育语文课程标准》（2011年版）提倡“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,整本书阅读教学正受到小学教育界越来越多的关注。如何弱化现代社会带来的碎片化、快速化、功利化阅读特点的不利影响,采用更加有效的方式切实提高学生的整本书阅读水平和能力,是阅读教学亟需解决的问题。读书笔记在激发学生兴趣、促进文本理解、提升语文能力方面具有独特的作用,运用读书笔记辅助教学能有效提升教师整本书阅读教学质量。然而,读书笔记在整本书阅读教学实践方面的研究还未形成完整的系统。因此,本研究尝试探讨读书笔记应用于小学语文整本书阅读教学中的可能性及其主要方法策略,意在通过读书笔记的有效设计提升学生整本书阅读及其教师教学的效果。本研究主要采用文献研究法、文本细读法、课例研究法。首先,进行文献检索,梳理读书笔记的相关研究,并阐述读书笔记在阅读教学、整本书阅读教学中的实践现状。其次,通过总结、反思前人的研究,确立本研究读书笔记的含义、类型与整本书阅读教学的含义,再从理论基础、现实价值层面分析读书笔记应用于小学语文整本书阅读教学的重要意义。然后,深入具体地阐述读书笔记在小学语文整本书阅读教学中的主要应用环节及其应用原... 

【文章来源】：集美大学福建省

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

996-2019年“整本书阅读”相关文献发表数量曲线图

集美大学硕士学位论文读书笔记在小学整本书阅读教学中的应用研究3总而言之，读书笔记在整本书阅读教学中的应用有助于提升学生的阅读能力，有助于在潜移默化中提高学生的写作能力，提升其自主学习能力。对于教师而言，通过了解学生的读书笔记，能及时掌握学情以调整教学的内容与方法。本研究将从梳理读书笔记的理论架构与实践价值出发，提出以资借鉴的教学策略和可供参考的教学设计，希望可以提升学生整本书阅读质量，并为一线教师开展整本书阅读教学提供启发与参考。1.2文献综述笔者在中国知网、万方数据、维普资讯、读秀资源、超星图书等资源库查阅相关文献，其中在通过中国知网查阅文献时，首先分别以“读书笔记”“整本书阅读”为主题进行检索，生成以下计量可视化分析——检索结果图，如图1-1、1-2、1-3所示：图1-11983-2019年“读书笔记”相关文献发表数量曲线图图1-21996-2019年“整本书阅读”相关文献发表数量曲线图

集美大学硕士学位论文读书笔记在小学整本书阅读教学中的应用研究4图1-3主题为“读书笔记”的文献与其他主题的交叉情况示意图由上图可见，关于读书笔记的研究自上世纪80年代后一直平稳发展，在2012年开始形成一个研究高潮，但三年后即放缓，出现了研究的懈怠或是瓶颈。而此时有关整本书阅读却出现了破竹之势，成为一个充满活力的新兴研究领域。读书笔记累积多年的研究成果与新领域实现交叉存在可能性和必要性。其次，笔者再以“读书笔记”“语文”“小学语文”“阅读教学”“整本书阅读教学”为主题或关键词输入检索，检索结果见表1-1：表1-1“中国知网”文献检索结果检索词读书笔记与语文读书笔记与小学语文读书笔记与阅读教学读书笔记与整本书阅读教学期刊/博硕论文期刊/博硕论文期刊/博硕论文期刊/博硕论文主题553/7170/8218/7410/6关键词25/432/258/130/0由上表可以看出，读书笔记在语文教学中的研究受到广泛重视，但是读书笔记在小学语文教学中的研究成果较少，仍值得继续深入研究。其次，读书笔记与阅读教学的关系十分紧密，许多专家学者都对此进行了深入研究。但将阅读聚焦于“整本书阅读教学”时，读书笔记与之结合的相关研究更是少之又少。本研究将读书笔记与小学语文整本书阅读教学相结合，将为“读书笔记”“小学语文阅读教学”“整本书阅读教学”等领域带来理论与实践上的发展。下面笔者将从有关读书笔记的研究与读书笔记在阅读教学中的应用研究进行相关文献综述。1.2.1有关读书笔记的研究通过对文献的整理与分析，当前关于读书笔记的研究主要包括读书笔记的含义、类型、

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[6]人教版小学语文教科书插图研究[D]. 章卉.上海师范大学 2014
[7]在读书笔记中实现自由读写的结合[D]. 卢伟峰.福建师范大学 2005



本文编号：2953390