德育课程的设计、开发与落实

发布时间：2021-01-06 09:42

　　当今社会由于学业的压力、家长的溺爱以及疏于管理,学生身上或多或少地存在一些问题,厌学、校园霸凌等现象层出不穷,我们的教育特别是德育教育似乎变得软弱无力,是我们的工作流于形式,没有深入学生心里,思想工作不够细致?还是大道理太多,学生不愿意接受?……我认为这些都不是,而是我们的德育工作需要一个载体,一个平台,这样才能有源头活水,才能为学生的健康成长提供不竭的动力。德育课程,如何设计、如何开发、如何操作、就摆在了我们德育工作者的面前。根据小学生的身心发展特点,结合我校办学理念,针对本校学生的实际情况,我们设计了具有学校特色的德育校本课程——《聚贤修身课程》,为学校德育工作的顺利开展指明了一条光明的道路。 

【文章来源】：科学大众(科学教育). 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、德育课程设计初衷
二、德育课程设计目标
三、德育修身课程研发——《聚贤修身课程》的诞生
四、德育修身课程的落实
    1. 制定德育修身课程活动方案
    2. 制定德育修身课程导学单
    3. 德育修身课程的时间保障
    4. 德育修身课程的落实指导
    5. 德育修身课程演绎、宣讲、展演活动（以“孝心”主题为例）
    6.“贤达人”评比活动（自评、小组评、班级评、校评）
    7.“贤达人”表彰活动（颁奖活动、授章活动、与葵花合影活动）
四、德育修身课程活动实效
    1.“做一个有孝心的人”修身活动成效显著
    2.“做一个勤劳的人”“做一个礼貌的人”“做一个有爱心的人”等活动中，表现突出的班级和集体更是层出不穷



本文编号：2960347