小学低年级计算思维启蒙课程开发与实践研究
发布时间：2021-01-08 02:59
随着信息技术的快速发展以及对社会影响的不断扩大,计算思维（Computational Thinking）被明确的视为一种解决问题的关键技能。目前,计算思维教育蓬勃发展,学校也越来越重视对学生进行计算思维的培养,并积极开展相关课程,如使用Scratch、App Inventor、Arduino等工具设计编程课程,将计算思维渗透在具体的课程中教学,但是把计算思维作为教学的核心,重点剖析和帮助学生理解并掌握计算思维概念和方法的课程还没有出现。同时,小学阶段是学生思维习惯养成的关键时期,当前对于小学阶段计算思维培养的研究相对较少。因此,在小学领域开展计算思维启蒙课程的研究具有重要意义。本研究聚焦于将计算思维的概念与方法作为计算思维启蒙培养的主体框架,以建构主义理论、多元智能理论以及怀特海的教育节奏为理论依据,综合运用可视化编程、不插电活动、实体设备设计教学活动,面向小学低年级学生设计开发不单纯依赖编程、螺旋式上升的计算思维启蒙课程,使得学生养成运用计算思维有效解决生活实际问题的思维习惯,并探索促进小学生计算思维培养的有效途径。通过文献研究,对国内外有关小学计算思维培养的研究进行分析,了解计算思...
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：103 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
Barefoot网站上提出计算思维的概念与操作过程
思维的认知与态度等情况[32]，有的学者针对特定的编程环境开发了一个计算思维模式（CTP）自动的给学生提供反馈，从而帮助学生提高计算思维[33]，也可以利用 Bebras Tasks 评价学生运用计算思维解决其他问题的能力等[34]。虽然，目前有些学者已经设计出了一些有效的评价工具，但是对计算思维的评测还是研究的难点。 2.2.2 国内计算思维培养发展现状 笔者以“计算思维”作为关键词，在中国知网（CNKI）中进行搜索，有 3673条结果，如图 2-3 所示。
计算思式识别、抽象化
【参考文献】：
期刊论文
[1]欧洲义务教育阶段发展计算思维的理论与实践研究[J]. 朱珂,贾彦玲,冯冬雪. 电化教育研究. 2019(09)
[2]2003版和2017版普通高中信息技术课程标准比较研究[J]. 马森. 教育观察. 2019(14)
[3]国内外计算思维研究与发展综述[J]. 范文翔,张一春,李艺. 远程教育杂志. 2018(02)
[4]计算思维培养进行时:在K-12阶段的实践方法与评价[J]. 郁晓华,肖敏,王美玲. 远程教育杂志. 2018(02)
[5]确立核心素养、培养关键能力——高中信息技术学科课程标准修订的再思考[J]. 李锋,柳瑞雪,任友群. 全球教育展望. 2018(01)
[6]高中信息技术课程标准修订:理念与内容[J]. 李锋,赵健. 中国电化教育. 2016(12)
[7]混合式教学的理论基础与教学设计[J]. 李逢庆. 现代教育技术. 2016(09)
[8]数字土著何以可能?——也谈计算思维进入中小学信息技术教育的必要性和可能性[J]. 任友群,隋丰蔚,李锋. 中国电化教育. 2016(01)
[9]计算思维的培养:高中信息技术课程的新选择[J]. 肖广德,高丹阳. 现代教育技术. 2015(07)
[10]基于计算思维能力培养的“轻游戏”教学模式初探[J]. 曾夏玲. 职教论坛. 2015(11)
硕士论文
[1]面向小学生计算思维能力培养的App Inventor课程设计与开发研究[D]. 李南南.渤海大学 2018
[2]杜威“思维五步法”在高中英语文学教学中的应用研究[D]. 林丽颖.福建师范大学 2017
[3]论怀特海的教育节奏思想[D]. 李丹.哈尔滨师范大学 2016
[4]基于App Inventor的高职学生计算思维培养研究[D]. 梁艳瑞.四川师范大学 2015
[5]基于计算思维的高中VB教学模式研究[D]. 胡君祎.南京师范大学 2015
[6]关于我国大学计算机基础课程教学中“计算思维能力培养”的研究[D]. 杨建磊.兰州大学 2014
[7]制造执行系统在电机企业的应用研究[D]. 刘卫卫.浙江工业大学 2013
[8]怀特海教育哲学思想初探[D]. 吴柳烨.中央民族大学 2011
本文编号：2963775
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：103 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
Barefoot网站上提出计算思维的概念与操作过程
思维的认知与态度等情况[32]，有的学者针对特定的编程环境开发了一个计算思维模式（CTP）自动的给学生提供反馈，从而帮助学生提高计算思维[33]，也可以利用 Bebras Tasks 评价学生运用计算思维解决其他问题的能力等[34]。虽然，目前有些学者已经设计出了一些有效的评价工具，但是对计算思维的评测还是研究的难点。 2.2.2 国内计算思维培养发展现状 笔者以“计算思维”作为关键词，在中国知网（CNKI）中进行搜索，有 3673条结果，如图 2-3 所示。
计算思式识别、抽象化
【参考文献】：
期刊论文
[1]欧洲义务教育阶段发展计算思维的理论与实践研究[J]. 朱珂,贾彦玲,冯冬雪. 电化教育研究. 2019(09)
[2]2003版和2017版普通高中信息技术课程标准比较研究[J]. 马森. 教育观察. 2019(14)
[3]国内外计算思维研究与发展综述[J]. 范文翔,张一春,李艺. 远程教育杂志. 2018(02)
[4]计算思维培养进行时:在K-12阶段的实践方法与评价[J]. 郁晓华,肖敏,王美玲. 远程教育杂志. 2018(02)
[5]确立核心素养、培养关键能力——高中信息技术学科课程标准修订的再思考[J]. 李锋,柳瑞雪,任友群. 全球教育展望. 2018(01)
[6]高中信息技术课程标准修订:理念与内容[J]. 李锋,赵健. 中国电化教育. 2016(12)
[7]混合式教学的理论基础与教学设计[J]. 李逢庆. 现代教育技术. 2016(09)
[8]数字土著何以可能?——也谈计算思维进入中小学信息技术教育的必要性和可能性[J]. 任友群,隋丰蔚,李锋. 中国电化教育. 2016(01)
[9]计算思维的培养:高中信息技术课程的新选择[J]. 肖广德,高丹阳. 现代教育技术. 2015(07)
[10]基于计算思维能力培养的“轻游戏”教学模式初探[J]. 曾夏玲. 职教论坛. 2015(11)
硕士论文
[1]面向小学生计算思维能力培养的App Inventor课程设计与开发研究[D]. 李南南.渤海大学 2018
[2]杜威“思维五步法”在高中英语文学教学中的应用研究[D]. 林丽颖.福建师范大学 2017
[3]论怀特海的教育节奏思想[D]. 李丹.哈尔滨师范大学 2016
[4]基于App Inventor的高职学生计算思维培养研究[D]. 梁艳瑞.四川师范大学 2015
[5]基于计算思维的高中VB教学模式研究[D]. 胡君祎.南京师范大学 2015
[6]关于我国大学计算机基础课程教学中“计算思维能力培养”的研究[D]. 杨建磊.兰州大学 2014
[7]制造执行系统在电机企业的应用研究[D]. 刘卫卫.浙江工业大学 2013
[8]怀特海教育哲学思想初探[D]. 吴柳烨.中央民族大学 2011
本文编号：2963775
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