小学数学核心素养引领下渗透数学思想方法策略研究

发布时间：2021-01-22 15:58

　　自2014年教育部提出的关于数学基础知识与基本技能和数学思想方法渗透"核心素养体系"的数学教学理念后,各个小学院校的数学教师被要求要本着培养学生数学核心素养、渗透数学思想方法的初心,积极探索、研究出有效的数学教学策略,贯彻落实有关小学数学教育改革的新要求和目的。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、基于小学数学核心素养引领下渗透数学思想方法的重要意义
    （一）培养学生数学意识,形成良好的数感
    （二）培养学生数学思维以及数学探究能力
二、小学数学核心素养下渗透数学思想方法的教学策略
    （一）更新教师教学观念与教学方式
    （二）改进数学教学方式,逐步提高学生的数学核心素养
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学核心素养的特质与建构[J]. 周淑红,王玉文.  数学教育学报. 2017(03)
[2]小学数学核心素养要素分析与界定反思[J]. 陈六一,刘晓萍.  中小学教师培训. 2016(05)

硕士论文
[1]基于数学核心素养的小学数学教学改革实践研究[D]. 于嘉文.沈阳大学 2018



本文编号：2993509