农村小学分校管理模式的审视与探索

发布时间：2021-01-23 15:09

　　不少农村地区为推进教育的均衡发展进程,进行学校布局结构的调整与优化,形成一校多址、一校多区的格局。其管理模式主要有"条式管理"型,"块式管理"型,"以条为主、条块结合"管理型,"以块为主、条块结合"管理型。这些模式各有利弊,在一定程度上制约了学校均衡发展水平。应建立"一分五统"机制,采取"整体规划、条块结合、分工负责、重心下移、校区互动"的管理模式,实现教育的高位均衡。 

【文章来源】：教学与管理. 2017,(14)北大核心

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、分校管理模式的现状审视
    1.“条式管理”型
    2.“块式管理”型
    3.“以条为主、条块结合”管理型
    4.“以块为主、条块结合”管理型
二、分校管理模式的出路探索
    1.“一分五统”机制的内涵
    2.“一分五统”机制下的管理模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]中外高校多校区(分校)管理的比较研究[J]. 夏祥伟.  教师教育研究. 2005(05)



本文编号：2995430