皮亚杰游戏理论在小学音乐教学中的应用研究

发布时间：2021-01-24 23:57

　　在我国音乐教育改革初期,掌握音乐知识技能在很长一段时期内被视为音乐教育的首要任务。20世纪中叶,随着达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊等西方音乐教学法的相继传入,我国音乐教育相关理论研究进入了飞速发展的时代,音乐课堂不再局限于单一的教学形式,音乐教学的手段日益丰富。2011年颁布的《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（以下简称"新课标"）更加强调学生综合音乐素质的培养,加强素质教育成为基础教育阶段的核心内容,提高学生的音乐素养是当前音乐教育的主流教育观。这就要求在音乐教育的过程中,既要注重知识的传授,也要重视学生参与音乐活动的实践能力。本文旨在系统研究儿童在音乐游戏中的成长规律,针对皮亚杰游戏理论如何在小学音乐游戏教学过程中的合理运用展开深入的分析与探讨,为音乐教师提供一个以皮亚杰游戏理论为基础的音乐游戏教学设计思路,开展的具体研究内容包括:首先,通过大量文献对皮亚杰游戏理论进行了系统研究,对皮亚杰游戏理论的发展过程、重要概念、儿童游戏的实质与功能作了详细阐述,进而揭示了儿童游戏发生与发展过程中的基本规律,论证了皮亚杰游戏理论和认知发展阶段论的紧密联系。其次,介绍了音乐游戏教学的概念界定、... 

【文章来源】：西安音乐学院陕西省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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图 3 音乐游戏教学研究现状研究主要以国外音乐教学法为基础进行的实践性教学研究，研究对学前阶段以及小学低龄阶段。以皮亚杰游戏理论为基础对音乐游戏究相对较少。针对小学各年段的学段目标，将皮亚杰游戏理论应用学的相关研究也较为薄弱。

【参考文献】：
期刊论文
[1]音乐审美过程中声色感的培养[J]. 赵静.  当代音乐. 2018(05)
[2]游戏教学在小学音乐教学中的实践探究[J]. 刘瑞江.  学周刊. 2017(04)
[3]儿童音乐教育中的游戏教学法初探[J]. 何维颉.  戏剧之家. 2015(21)
[4]为儿童的音乐学习助力——例谈低年级音乐课堂中游戏的应用[J]. 牛琳.  小学教学研究. 2014(22)
[5]情感因素在音乐教学中的有效体现[J]. 汪芳.  音乐天地. 2014(01)
[6]谈音乐游戏在小学音乐课堂中的运用[J]. 乔芳.  中国科教创新导刊. 2011(18)
[7]让游戏走进音乐课堂[J]. 郭润俊,卜红香.  中国校外教育. 2010(S1)
[8]萨蒂斯·科尔曼“儿童创造性音乐教学”实验[J]. 尹爱青.  中国音乐教育. 1994(03)
[9]从结构主义到建构主义——皮亚杰发生认识论介绍之一[J]. 王至元,陈晓希.  国内哲学动态. 1983(02)

硕士论文
[1]游戏在小学音乐课堂教学中的探索与实践[D]. 马捷.内蒙古师范大学 2018
[2]游戏在儿童音乐教学中的应用[D]. 赵霞.中央音乐学院 2011



本文编号：2998164