“联觉”为小学音乐课开启另一扇门

发布时间：2021-01-26 01:13

　　教师始终遵循音乐是听觉的艺术,但是,对于小学生来说仅仅靠听还是太抽象了。所以,教师要努力借助"联觉"突破"听"的界限,引导学生调动全身心去感受音乐、体会音乐、表现音乐。对于小学音乐课来说,要将这不具有语意性和具象性的音乐生动形象地展示给学生们才是最为重要的。本文研究将"联觉"运用到小学音乐课堂中,搭起学生与音乐的桥梁。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、运用听动联觉:在体态律动中感受音乐
    （一）创设游戏情景,引导学生参与音乐活动
    （二）通过模仿律动,引导学生感知音乐要素
二、运用视听联觉:在理解中学唱歌曲
    （一）利用丰富多彩的图片图式,加强学生音乐感知与理解
    （二）运用直观的多媒体教具,辅助学生加强音乐记忆
三、运用多感官联觉:丰富学生审美体验
    （一）听觉、视觉、嗅觉结合
    （二）听觉、视觉、动觉结合
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]联觉与交感现象对中小学音乐欣赏教学的启示[J]. 王翠.  北方音乐. 2014(06)



本文编号：3000218