奥尔夫“声势”教学法在小学低段音乐课堂的运用实践

发布时间：2021-01-25 22:00

　　本文从新课改出发,以XX小学为研究对象,针对其音乐教学现状进行研究,并归纳总结问题,运用声势教学法解决其问题,促进其进步。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
前言
一、奥尔夫的声势教学
    （一）声势教学的含义
    （二）音乐教学始于“节奏”
    （三）声势的核心构架——音色·节奏·身体
二、奥尔夫声势教学在XX小学音乐课堂中的教学实践
    （一）声势的节奏训练
    （二）实践的教学设计
    （三）实践的回访调查及结果分析
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于奥尔夫声势活动在视唱练耳课程中的运用[J]. 刘越.  艺术研究. 2018(01)
[2]奥尔夫声势动作在学前教育专业钢琴教学中的运用研究[J]. 张明靖.  当代音乐. 2017(20)
[3]浅析如何运用奥尔夫声势教学法提高幼儿教师的音乐素养[J]. 金美琳.  黄河之声. 2017(05)



本文编号：2999967