民国时期（1912—1937）小学音乐教育的前瞻性

发布时间：2021-01-30 17:35

　　清末民初的音乐由于受到新旧文化与中西文化交织碰撞而产生新的面貌,民国时期的小学音乐教育在当时已经呈现出相对系统化、全面化的态势,尽管还有很多的缺点与不足,但在当时动荡不安的社会环境中能够发展进步已实属不易,本文选择民国时期小学音乐教育为本体,分别从民国时期小学音乐教育的教育理念、教材编写和课程标准三个方面进行分析,以此来探析民国时期小学音乐教育的前瞻性和进步性。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、美育的音乐思想
二、教材内容的循序渐进
三、课程标准下的因材施教


【参考文献】：
博士论文
[1]民国时期小学音乐教科书研究（1912-1937）[D]. 罗晓慧.华中师范大学 2014

硕士论文
[1]沈秉廉《复兴音乐教科书》研究[D]. 陈瑞瑞.浙江师范大学 2018
[2]民国时期基础音乐教育的当代启示[D]. 张晶晶.渤海大学 2016
[3]民国时期中小学音乐教材研究（1911-1949）[D]. 彭芳.安徽师范大学 2016



本文编号：3009305