小学语文教学师生有效互动探析

发布时间：2021-02-08 05:37

　　作为一种创新型的课程教学模式,互动教学自产生后就受到了师生的高度重视和广泛关注。该教学模式既能够很好地契合新课改的教学要求,又能够对教师、学生进行有效引导,促使二者充分交流。在小学课堂教学中应用互动教学既符合教学要求,又符合小学生身心发展特征。但在实践中,受多方因素的影响,师生互动的效果远远达不到预期,且产生了各种各样的问题,对此,本文对小学语文教学中的师生互动情况展开具体分析,并归纳促进师生互动的有效策略。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学语文教学采用师生互动教学方式的意义
    （一）符合新课改要求
    （二）符合小学生身心发展特征
二、小学语文教学中师生互动的问题
    （一）教师的互动意识不足
    （二）互动方式单一且呆板
    （三）互动时机不当
三、小学语文教学中师生有效互动的策略
    （一）建立平等的师生关系,激发互动意识
    （二）丰富互动方式,基于内容进行互动
    （三）合理安排互动过程,提高互动的有效性
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]语文教学中师生互动语言沟通探析[J]. 张雪.  小学教学参考. 2016(25)
[2]小学语文教学师生互动中的话语沟通探析[J]. 向大娟.  新课程(小学). 2016(03)



本文编号：3023447