语文课堂“善问”需恰时——谈语文课堂教学

发布时间：2021-02-09 00:58

　　学起于思,思源于疑。非学,无以致疑;非问,无以广识。语文课堂教学中,我们教师应优化引导策略,激活学生的质疑潜能,从而让学生在语文课堂中思绪飞扬,智慧的火花迸发。 

【文章来源】：才智. 2020,(17)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、创境自由提问,鼓励质疑
二、即席指名互问,当堂辩论
三、直击疑惑追问,点拨顿悟


【参考文献】：
期刊论文
[1]语文课堂的善问、巧问[J]. 邓京国.  广东教育(教研版). 2006(04)



本文编号：3024781