社会主义核心价值观视域下的小学经典诵读研究

发布时间：2021-02-15 08:23

　　中华民族上下五千年的历史文化,博大精深,源远流长,这是每一位中华儿女宝贵的传统文化。如今,随着“国学热”与社会主义核心价值观的不断深入,基础教育阶段的经典诵读受到越来越多人的重视。小学生学习经典不仅有助于弘扬和传承中华优秀传统文化,还有助于提升语文素养,塑造健全人格等。但在一个学期的教育教学实践中,笔者亲眼目睹和感受了小学经典诵读中不尽人意的现象与情况,诸如,盲目跟风,流于形式,诵读内容陈杂,方式简单,时间没有保障等等,进而,导致学生诵读兴趣不高,诵读效果大打折扣,无法实现经典诵读的真正目的。十八大以来,党和国家提出倡导和践行社会主义核心价值观的重要思想,不仅给经典诵读注入了新的活力,而且赋予了鲜明的时代特征、社会价值和历史使命。因此,小学经典诵读面临新的机遇和挑战。正是基于这样的时代背景,笔者根据习近平总书记倡导的“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观,以内隐学习理论为依据,结合在现状调查中小学生经典诵读的实际情况进行了深入研究,发现主要存在以下问题:诵读随波逐流,无明确目的;诵读内容陈杂,价值缺位;诵读方式简单,导致学生兴趣索... 

【文章来源】：宁夏师范学院宁夏回族自治区

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究背景与意义
        （一） 问题的提出
        （二） 研究的意义
    二、小学经典诵读文献综述
        （一） 国内研究综述
        （二） 境外研究现状
        （三） 已有相关研究不足
    三、相关概念的界定
        （一） 经典
        （二） 诵读
        （三） 经典诵读
    四、研究思路与方法
        （一） 研究思路
        （二） 研究方法
第二章 小学经典诵读的理论基础与践行价值
    一、小学经典诵读的理论基础
        （一） 社会主义核心价值观
        （二） 内隐学习理论
    二、小学经典诵读的践行价值
        （一） 经典诵读是中华民族文化传承的必修课
        （二） 经典诵读是思想品德教育的重要方式
        （三） 经典诵读是提升语文素养的基本途径
        （四） 经典诵读是社会主义核心价值观赋予的时代使命
第三章 小学生经典诵读现状调查及原因归析
    一、小学生经典诵读现状调查的基本情况
        （一） 调查对象与方法
        （二） 调查问卷的编制
    二、小学生经典诵读现状调查的结果与分析
        （一） 认识与态度
        （二） 目的与内容
        （三） 过程与方法
        （四） 时间安排与保障
        （五） 效果与影响
    三、小学生经典诵读存在的主要问题
        （一） 随波逐流,无的放矢
        （二） 内容陈杂,价值缺位
        （三） 方式简单,兴致索然
        （四） 背诵至上,其意难解
        （五） 安排失位,指导乏力
        （六） 效果欠佳,流于形式
    四、小学经典诵读问题的原因归析
        （一） 社会层面
        （二） 学校层面
        （三） 教师层面
        （四） 家长层面
        （五） 学生层面
第四章 基于社会主义核心价值观的小学经典诵读实践策略
    一、学校整体把握
        （一） 注重人文建设,创设价值环境
        （二） 搭建立体平台,形成综合优势
        （三） 优化诵读篇目,凸显核心价值
        （四） 打造专业队伍,提升指导水平
    二、教师具体引导
        （一） 明确诵读目的,做到因材施教
        （二） 保证诵读时间,固定诵读数量
        （三） 教学形式多样,激发学生兴趣
        （四） 恰当诵读评价,完善评价体系
    三、家庭深度融合
        （一） 科学布置环境,营造诵读氛围
        （二） 家校互联互动,诵读拓展延伸
        （三） 家人积极参与,寓读寓教于乐
结束语
参考文献
附录一
附录二
攻读硕士研究生期间的研究成果
致谢



本文编号：3034518