例析教师在线授课的常见错误
发布时间:2021-02-15 11:33
在线授课已进入常态,很多教师却还没有适应在线教学,需要引起充分重视,其主要问题有教学模式没有及时变革,授课指导过程中仅凭语言单一输出、视觉缺乏引导、讲课节奏没有把握好、缺乏互动设计,以及对学生的学习过程监督和成果评价不到位等。未来线上线下教学同样重要,教师必须尽快认识自身问题并及时反思提升,才能适应未来教学。
【文章来源】:科技资讯. 2020,18(33)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 模式上过于强调教师的教,重点没有转移到学生的学
2 在线授课指导过程中,对学生换位思考的角度还不够到位
2.1 缺少声画同步,仅靠单一频道的语言输出
2.2 缺乏适当引导,学生视觉失去焦点
2.3 缺乏讲课节奏,没有适时小结
2.4 缺乏互动设计,学生接收效率低
3 大部分在线教学还缺乏学习的过程监督和评价体系
【参考文献】:
期刊论文
[1]“双平台”模式在线授课的效果讨论[J]. 陈树良,鞠红旭,孟亮. 辽宁工业大学学报(社会科学版). 2020(03)
硕士论文
[1]多媒体辅助教学中信息过载问题研究[D]. 李露露.河南大学 2019
[2]混合式教学实施的个案研究[D]. 苏真真.河南大学 2019
本文编号:3034770
【文章来源】:科技资讯. 2020,18(33)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 模式上过于强调教师的教,重点没有转移到学生的学
2 在线授课指导过程中,对学生换位思考的角度还不够到位
2.1 缺少声画同步,仅靠单一频道的语言输出
2.2 缺乏适当引导,学生视觉失去焦点
2.3 缺乏讲课节奏,没有适时小结
2.4 缺乏互动设计,学生接收效率低
3 大部分在线教学还缺乏学习的过程监督和评价体系
【参考文献】:
期刊论文
[1]“双平台”模式在线授课的效果讨论[J]. 陈树良,鞠红旭,孟亮. 辽宁工业大学学报(社会科学版). 2020(03)
硕士论文
[1]多媒体辅助教学中信息过载问题研究[D]. 李露露.河南大学 2019
[2]混合式教学实施的个案研究[D]. 苏真真.河南大学 2019
本文编号:3034770
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/3034770.html