小学高年级数学应用题有效教学策略探讨

发布时间：2021-02-21 13:02

　　在小学高年级数学教学实践中,应用题教学占据了较大的比重。加强对应用题的有效教学指导,有利于夯实学生的数学基础,培养学生的数学应用能力。但是,学生目前在解应用题时面临诸多困难。本文从小学高年级学生数学应用题学习中存在的问题出发,结合实际,探究教学指导策略,以提高数学教学效果。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(09)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、联系生活实际,有效设计数学应用题
二、做好审题指导,培养学生良好的解题习惯
三、注重举一反三,提升学生的探究思考
四、要求学生检查验算,提高解题准确率
五、做好错题指导,启发学生反思与归纳
六、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议小学高年级数学应用题有效教学策略[J]. 薛晓丽.  教书育人. 2019(25)
[2]小学高年级数学应用题教学的三点体会[J]. 陈玉嫔.  华夏教师. 2018(19)



本文编号：3044386