小学低学段综合实践活动课程内容设计与实践
发布时间：2021-02-24 06:16
随着核心素养、STEAM教育等新型教育方式的不断出现,社会对创新型复合人才需求不断提高,教育工作者们开始关注于如何提升学生素养。小学作为教育的基础部分受到人们的广泛关注。教育部颁发的《小学综合实践活动课程指导纲要》对综合实践的活动形式及目标提出了新的理解和划分,将综合实践总目标按照四维度划分为价值体认、责任担当、问题解决、创意物化,这为课程内容的设计提供了新的方向。而教学对象由原来的三年级开始下调到一年级,授课对象年级的降低给教师带来了变化。文中的低学段是指一、二、三年级学段。一二年级作为小学综合实践课的新授对象,内容的组织与设计需要更关注学生自身发展和素养需要。教师是沟通内容和学生的重要桥梁,基于课程实施目标建立行之有效的教学支架有助于学生更好的进行活动,实现有意义教学。为了更好地对低学段课程进行内容设计,服务于教师教学,本文面向河北省衡水市某区内小学综合实践活动课程教师开展调查,调查课程内容实施的实际情况,并通过了解现状发现其中的问题,并结合发现学习、认知主义理论、情境学习理论、教学支架理论、STEAM教育等理论,通过需求分析和课程实践要素分析提出了低学段小学综合实践活动课程内容设...
【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图1-1张华等人对小学综合实践活动课程内容分布设计
图 1-2 张燕对小学综合实践活动课程内容体系设计3.国内对小学综合实践活动课程的实践综述国内对于小学综合实践活动课程的研究近五年相关文章呈逐年增长趋势，基于知网数据库进行文献检索，以“小学综合实践活动课程内容”为主题检索到 175 篇，且近六年关于小学综合实践活动课程内容的文章大体呈稳定趋势（见表 1-1）。以“小学综合实践活动课程”为主题名检索到 494 篇（见表 1-2），其中 112 篇为期刊，以“小学综合实践活动”为题名检索到 318 篇，其中有 14篇为活动设计，56 篇为课程实施，仅有 1 篇为活动内容的设计。以“小学综合实践活动课程内容设计”为主题名进行检索，仅检索到 35 篇期刊。通过检索结果，我们可以得出近六年来关于小学综合实践活动发表的文章很多，但大多关于课程的实施、活动的设计，对于课程内容的设计研究很少。表 1-1 以“小学综合实践活动课程内容”为主题知网检索结果年份 2013 年 2014 年 2015 年 2016 年 2017 年 2018 年文章数 14 27 20 38 41 33
图 3-1 学生学习内容偏向合实践课程的有效实施，让学生在实践过程中学到知识上小学低学段综合实践活动课程教学面临的实际挑战，务，通过对综合实践课程的内容进行模型设计，降低课期解决在实际教学中教师选题难、活动难、实施难、评践课程低学段学生的有意义学习。程内容模型设计理念合实践课的突出特点是实践性与综合性，教学活动的设问题，让学生在活动过程中体验发现问题、探究、设计内容的表现形式，而内容又是活动的主要内涵。而强调基本要素，就要求教师作为设计者、参与者，引导学生用极具想象力的方法使学习更有趣、更刺激、更有效来师不能仅仅讲授固有知识，而应该丰富、关联多学科知
【参考文献】：
期刊论文
[1]综合实践活动四十年:发展历程、基本问题与未来展望[J]. 李俊堂. 湖南师范大学教育科学学报. 2018(06)
[2]论情境认知的本质特征[J]. 魏屹东,王敬. 自然辩证法通讯. 2018(02)
[3]基于社会服务视角的课程教学改革初探[J]. 郭璘,宋海燕. 宁波工程学院学报. 2017(01)
[4]教学支架的含义、类型、设计及其在教学中的应用——美国《教育传播与技术研究手册（第四版）》让我们深受启发的亮点之一[J]. 何克抗. 中国电化教育. 2017(04)
[5]基于SPOC的《学前教育现代教育技术》课程内容分析与设计[J]. 陆霞. 烟台职业学院学报. 2017(01)
[6]小学综合实践活动课程内容架构的研究[J]. 张燕. 中国教师. 2016(22)
[7]日本小学“综合学习时间”实施之启示——以绪川小学“大家一起守卫的一个地球”为例[J]. 金晓婉,杨培禾. 教育与教学研究. 2016(08)
[8]布鲁纳:儿童要善于发现学习[J]. 徐延宇. 教育家. 2016(02)
[9]近年来美国中小学服务学习实施进展评析[J]. 刘万海,李倩. 当代教育科学. 2014(10)
[10]情境学习:一种新的学习范式[J]. 贾义敏,詹春青. 开放教育研究. 2011(05)
硕士论文
[1]小学综合实践活动课程活动设计研究[D]. 李海莹.渤海大学 2017
[2]馆校合作下科技馆教育活动案例设计研究[D]. 陈美晓.山东师范大学 2017
[3]基于真实情境的九年级化学综合实践活动案例的设计与实施[D]. 肖敏.宁夏大学 2016
[4]小学综合实践活动课程主题学习单元设计研究[D]. 姜珊珊.南京师范大学 2015
[5]小学综合实践活动课程资源开发现状及改进策略研究[D]. 刘静.辽宁师范大学 2014
[6]小学综合实践活动课程区域管理问题与优化策略[D]. 欧阳秋.湖南师范大学 2012
[7]陕西省中小学综合实践活动课程制度与运行机制建设研究[D]. 张杰.陕西师范大学 2010
[8]小学综合实践活动课程主题单元的设计与实施[D]. 陈维维.南京师范大学 2005
本文编号：3048926
【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图1-1张华等人对小学综合实践活动课程内容分布设计
图 1-2 张燕对小学综合实践活动课程内容体系设计3.国内对小学综合实践活动课程的实践综述国内对于小学综合实践活动课程的研究近五年相关文章呈逐年增长趋势，基于知网数据库进行文献检索，以“小学综合实践活动课程内容”为主题检索到 175 篇，且近六年关于小学综合实践活动课程内容的文章大体呈稳定趋势（见表 1-1）。以“小学综合实践活动课程”为主题名检索到 494 篇（见表 1-2），其中 112 篇为期刊，以“小学综合实践活动”为题名检索到 318 篇，其中有 14篇为活动设计，56 篇为课程实施，仅有 1 篇为活动内容的设计。以“小学综合实践活动课程内容设计”为主题名进行检索，仅检索到 35 篇期刊。通过检索结果，我们可以得出近六年来关于小学综合实践活动发表的文章很多，但大多关于课程的实施、活动的设计，对于课程内容的设计研究很少。表 1-1 以“小学综合实践活动课程内容”为主题知网检索结果年份 2013 年 2014 年 2015 年 2016 年 2017 年 2018 年文章数 14 27 20 38 41 33
图 3-1 学生学习内容偏向合实践课程的有效实施，让学生在实践过程中学到知识上小学低学段综合实践活动课程教学面临的实际挑战，务，通过对综合实践课程的内容进行模型设计，降低课期解决在实际教学中教师选题难、活动难、实施难、评践课程低学段学生的有意义学习。程内容模型设计理念合实践课的突出特点是实践性与综合性，教学活动的设问题，让学生在活动过程中体验发现问题、探究、设计内容的表现形式，而内容又是活动的主要内涵。而强调基本要素，就要求教师作为设计者、参与者，引导学生用极具想象力的方法使学习更有趣、更刺激、更有效来师不能仅仅讲授固有知识，而应该丰富、关联多学科知
【参考文献】：
期刊论文
[1]综合实践活动四十年:发展历程、基本问题与未来展望[J]. 李俊堂. 湖南师范大学教育科学学报. 2018(06)
[2]论情境认知的本质特征[J]. 魏屹东,王敬. 自然辩证法通讯. 2018(02)
[3]基于社会服务视角的课程教学改革初探[J]. 郭璘,宋海燕. 宁波工程学院学报. 2017(01)
[4]教学支架的含义、类型、设计及其在教学中的应用——美国《教育传播与技术研究手册（第四版）》让我们深受启发的亮点之一[J]. 何克抗. 中国电化教育. 2017(04)
[5]基于SPOC的《学前教育现代教育技术》课程内容分析与设计[J]. 陆霞. 烟台职业学院学报. 2017(01)
[6]小学综合实践活动课程内容架构的研究[J]. 张燕. 中国教师. 2016(22)
[7]日本小学“综合学习时间”实施之启示——以绪川小学“大家一起守卫的一个地球”为例[J]. 金晓婉,杨培禾. 教育与教学研究. 2016(08)
[8]布鲁纳:儿童要善于发现学习[J]. 徐延宇. 教育家. 2016(02)
[9]近年来美国中小学服务学习实施进展评析[J]. 刘万海,李倩. 当代教育科学. 2014(10)
[10]情境学习:一种新的学习范式[J]. 贾义敏,詹春青. 开放教育研究. 2011(05)
硕士论文
[1]小学综合实践活动课程活动设计研究[D]. 李海莹.渤海大学 2017
[2]馆校合作下科技馆教育活动案例设计研究[D]. 陈美晓.山东师范大学 2017
[3]基于真实情境的九年级化学综合实践活动案例的设计与实施[D]. 肖敏.宁夏大学 2016
[4]小学综合实践活动课程主题学习单元设计研究[D]. 姜珊珊.南京师范大学 2015
[5]小学综合实践活动课程资源开发现状及改进策略研究[D]. 刘静.辽宁师范大学 2014
[6]小学综合实践活动课程区域管理问题与优化策略[D]. 欧阳秋.湖南师范大学 2012
[7]陕西省中小学综合实践活动课程制度与运行机制建设研究[D]. 张杰.陕西师范大学 2010
[8]小学综合实践活动课程主题单元的设计与实施[D]. 陈维维.南京师范大学 2005
本文编号：3048926
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