古诗文教学情境创建

发布时间：2021-03-10 18:22

　　作为弘扬中华传统优秀文化的舞台之一,古诗文教学能够让学生切入优秀文化的精神世界中,在与先贤沟通交流的过程中不断提升自身的文化素养和美学素养。由于古诗文创作年代较为久远,古诗文的文体与现代通用文的文体有着一定的差异,学生在面对古诗文学习时常常感到既简单又复杂。为了营造浓厚的课堂教学氛围,提升古诗文教学的效率,教师应当以小学生的年龄特点和知识结构为基础,培养学生感知能力,创建"具象化"的古诗文教学场景,引导学生入诗入境,让学生在整体感知意境基础上积累古诗文学习体验,准确把握古诗文的精髓。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.情境创建在小学语文古诗文教学中的重要性
    1.满足小学阶段学生的学习需要
    2.贴合新课程改革工作的要求
    3.符合小学古诗词的教学特点
二.小学语文古诗文教学工作开展存在的问题
    1.对古诗文教学价值缺乏正确的认知
    2.对古诗文教学目标把握片面
    3.对古诗文教学模式选择单一
三.创建古诗文教学情境，实现学生文学素养的有效培育
    1.正确的理解古诗文的教学价值
    2.化诗为文把握古诗文教学目标
    3.以实物再现古诗文教学情境，渲染古诗文情感


【参考文献】：
期刊论文
[1]对情境教学法在小学语文古诗教学中的实践运用探析[J]. 王群光.  小学生(教学实践). 2017(01)

硕士论文
[1]小学古诗教学情境创设策略研究[D]. 吴琼.上海师范大学 2017



本文编号：3075073