培养小学生数学学习力的课例研究
发布时间：2021-03-13 21:05
小学生数学学习力一直困扰着一线数学教师,学生的学习情况是进行教育行为的基础和落脚点,而有效改善学生的学习情况,其关键就是提高学生的学习力。“学习力”是一个抽象概念,具体可以表述为学习者对于信息和知识的获取能力、分享能力、运用能力及创新能力。因此,教师在教导学生时,有必要对其学生力的培养进行侧重。绪论部分,对该研究的背景与起源、国内外此类文献的综述、相关核心概念的界定、研究的目的与意义、研究内容与方法进行大体论述。第一章分析了小学生在数学学科的学习力及其结构,主要从数学学习力的内涵和数学学习力的构成要素入手。数学学习力是指学生对于数学方面的知识的获取、分享、运用和创造的综合体现,是外在资源变换为内存资本的本领,是将知识获取、实践经验、情感经验等转化为现实的能力,逐渐形成一种数学上的创造性思维。第二章是关于小学生在数学学科的学习力的问卷调查及原因分析,从问卷调查及访谈来搜集整理分析,探讨小学数学学习力的现状,找出导致现状的原因。第三章是基于小学生数学学科学习力现状的原因分析,把数学学习力的培养落实在具体的数学课堂教学中。根据在数学课堂教学中的观察及访谈,从普通课和实验课的教学方法、以及两种...
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究的背景与缘起
二、国内外相关文献综述
（一） 关于学习力的相关研究
（二） 关于数学学习力的相关研究
（三） 关于课例研究的相关研究
三、核心概念界定
（一） 学习力
（二） 数学学习力
（三） 课例研究
四、研究的目的与意义
五、研究内容与方法
（一） 研究内容
（二） 研究方法
第一章 小学生数学学习力的结构分析
一、数学学习力的内涵
二、数学学习力的构成要素
（一） 获取知识
（二） 分享知识
（三） 运用知识
（四） 创造知识
第二章 小学生数学学习力现状及原因分析
一、小学生数学学习力的调查分析
（一） 调查对象
（二） 调查实施
（三） 问卷调查结果分析
二、小学生数学学习力问题的原因分析
（一） 应试教育的负面影响
（二） 重视基础知识的课堂教学影响
（三） 教师的学科专业素养不足
（四） 小学生身心发展的特殊性影响
第三章 培养小学生数学学习力课例呈现及分析
一、课例基本情况概述
（一） 研究对象
（二） 研究方法
（三） 教学课例
二、教学效果分析
（一） 两种教学方法的对比
（二） 两种教学方法课堂效果对比
（三） 习题测验结果对比
（四） 课后学生个人小结
（五） 数学学习力角度透视教学效果
三、培养小学生数学学习力的策略
（一） 教师的教
（二） 学生的学
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈农村小学生数学兴趣的培养[J]. 郭长林. 学周刊. 2017(30)
[2]STEM教育背景下中小学生学习力培养策略研究[J]. 蒋志辉,赵呈领,周凤伶,梁云真,黄琰. 中国电化教育. 2017(02)
[3]学习力:诠释学生学习与发展的新视野[J]. 裴娣娜. 课程.教材.教法. 2016(07)
[4]基于学生学习力的翻转课堂教学设计[J]. 吕晓娟. 电化教育研究. 2015(12)
[5]学生学习力提升的知识论透视[J]. 李润洲. 教育科学研究. 2015(11)
[6]思维导图提升小学生数学学习力的校本实践与思考[J]. 端木钰,曾文莲. 江苏教育研究. 2015(26)
[7]以错例管理提升小学生数学学习力[J]. 洪菲菲. 教育科学论坛. 2015(05)
[8]学习力“六要素”的解析与分层[J]. 胡爽,陈秉初. 教育现代化. 2015(01)
[9]浅议初中数学学习兴趣的激发和培养[J]. 古吉兵. 科学咨询（科技·管理）. 2014(04)
[10]我国学习力研究十年[J]. 光霞. 课程教学研究. 2013(11)
博士论文
[1]自主学习方式对小学生数学成绩影响的实证研究[D]. 夏青峰.华东师范大学 2016
硕士论文
[1]培养小学生数学语言能力的实践研究[D]. 许欣逸.苏州大学 2016
[2]小学五年级数学课业负担现状及改进策略研究[D]. 杨雅妮.沈阳师范大学 2016
[3]基于农村初中学生学习力提升的小组合作课堂的实践探索[D]. 胡爽.浙江师范大学 2015
[4]中学生语文学习力的培养研究[D]. 晏海莉.浙江师范大学 2015
[5]小学生数学学习力的现状及对策研究[D]. 姚小利.杭州师范大学 2015
[6]数学学习力的模型构建与提升[D]. 刘曌.浙江师范大学 2014
[7]小学语文课堂教学中提升学生学习力的策略研究[D]. 马莹.陕西师范大学 2013
[8]提高学生思想政治课学习力的策略研究[D]. 郭伟丽.东北师范大学 2012
[9]掌握学习视角下初中生学习力提升策略研究[D]. 杨艳艳.南京师范大学 2012
[10]小学生数学情感的培养研究[D]. 徐茜.杭州师范大学 2011
本文编号：3080908
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究的背景与缘起
二、国内外相关文献综述
（一） 关于学习力的相关研究
（二） 关于数学学习力的相关研究
（三） 关于课例研究的相关研究
三、核心概念界定
（一） 学习力
（二） 数学学习力
（三） 课例研究
四、研究的目的与意义
五、研究内容与方法
（一） 研究内容
（二） 研究方法
第一章 小学生数学学习力的结构分析
一、数学学习力的内涵
二、数学学习力的构成要素
（一） 获取知识
（二） 分享知识
（三） 运用知识
（四） 创造知识
第二章 小学生数学学习力现状及原因分析
一、小学生数学学习力的调查分析
（一） 调查对象
（二） 调查实施
（三） 问卷调查结果分析
二、小学生数学学习力问题的原因分析
（一） 应试教育的负面影响
（二） 重视基础知识的课堂教学影响
（三） 教师的学科专业素养不足
（四） 小学生身心发展的特殊性影响
第三章 培养小学生数学学习力课例呈现及分析
一、课例基本情况概述
（一） 研究对象
（二） 研究方法
（三） 教学课例
二、教学效果分析
（一） 两种教学方法的对比
（二） 两种教学方法课堂效果对比
（三） 习题测验结果对比
（四） 课后学生个人小结
（五） 数学学习力角度透视教学效果
三、培养小学生数学学习力的策略
（一） 教师的教
（二） 学生的学
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈农村小学生数学兴趣的培养[J]. 郭长林. 学周刊. 2017(30)
[2]STEM教育背景下中小学生学习力培养策略研究[J]. 蒋志辉,赵呈领,周凤伶,梁云真,黄琰. 中国电化教育. 2017(02)
[3]学习力:诠释学生学习与发展的新视野[J]. 裴娣娜. 课程.教材.教法. 2016(07)
[4]基于学生学习力的翻转课堂教学设计[J]. 吕晓娟. 电化教育研究. 2015(12)
[5]学生学习力提升的知识论透视[J]. 李润洲. 教育科学研究. 2015(11)
[6]思维导图提升小学生数学学习力的校本实践与思考[J]. 端木钰,曾文莲. 江苏教育研究. 2015(26)
[7]以错例管理提升小学生数学学习力[J]. 洪菲菲. 教育科学论坛. 2015(05)
[8]学习力“六要素”的解析与分层[J]. 胡爽,陈秉初. 教育现代化. 2015(01)
[9]浅议初中数学学习兴趣的激发和培养[J]. 古吉兵. 科学咨询（科技·管理）. 2014(04)
[10]我国学习力研究十年[J]. 光霞. 课程教学研究. 2013(11)
博士论文
[1]自主学习方式对小学生数学成绩影响的实证研究[D]. 夏青峰.华东师范大学 2016
硕士论文
[1]培养小学生数学语言能力的实践研究[D]. 许欣逸.苏州大学 2016
[2]小学五年级数学课业负担现状及改进策略研究[D]. 杨雅妮.沈阳师范大学 2016
[3]基于农村初中学生学习力提升的小组合作课堂的实践探索[D]. 胡爽.浙江师范大学 2015
[4]中学生语文学习力的培养研究[D]. 晏海莉.浙江师范大学 2015
[5]小学生数学学习力的现状及对策研究[D]. 姚小利.杭州师范大学 2015
[6]数学学习力的模型构建与提升[D]. 刘曌.浙江师范大学 2014
[7]小学语文课堂教学中提升学生学习力的策略研究[D]. 马莹.陕西师范大学 2013
[8]提高学生思想政治课学习力的策略研究[D]. 郭伟丽.东北师范大学 2012
[9]掌握学习视角下初中生学习力提升策略研究[D]. 杨艳艳.南京师范大学 2012
[10]小学生数学情感的培养研究[D]. 徐茜.杭州师范大学 2011
本文编号：3080908
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