农村小学高年级学生数学阅读能力的培养与研究

发布时间：2021-03-14 06:00

　　数学阅读能力培养是数学教学的重要内容,也是农村小学高年级学生学习数学必须培养的基本能力。通过培养农村小学高年级学生的数学阅读能力能够让他们更加有效的提取到数学信息、增强对数学材料的理解,有效的实现数学问题的解决。同时数学阅读能力的培养扩展了学生对数学阅读的范围,有助于学生认识到数学的价值,增强学习数学的动力。农村小学高年级学生的数学阅读能力培养现状如何,关系到教学质量的高低,也关系到学生数学素养的培养。因此本文对农村小学高年级学生数学阅读能力的培养现状进行研究。首先,利用文献法对小学高年级,数学阅读能力等相关文献进行梳理,进行概念的界定。利用问卷调查法对小学高年级学生进行问卷调查,了解农村小学高年级数学教师在培养数学阅读能力方面的现状和问题。通过调查发现,农村数学教师在培养学生数学阅读能力方面存在给予数学阅读量指导不足、数学阅读方法指导不足、数学阅读信息处理策略传授不足、数学阅读调控教育不足等问题。其次,在农村小学高年级学生数学阅读能力培养现存问题的基础上,本文构建了以数学阅读能力培养为目标的教学策略。这些策略包括如何在新授课中,在习题讲解中,在课外阅读中落实数学阅读能力。然后,为了验... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

农村数学教师给予小学高年级学生数学阅读量指导调查结果

农村数学教师给予小学高年级学生数学阅读方法指导调查结果

农村数学教师给予小学高年级学生数学阅读信息处理策略调查结果

【参考文献】：
期刊论文
[1]小学低年级数学阅读能力培养策略[J]. 陈春华.  福建教育学院学报. 2018(12)
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[4]农村小学低年级数学阅读现状调查与对策研究[J]. 陈显.  新课程研究(上旬刊). 2018(09)
[5]培养阅读之于小学数学的重要意义[J]. 王劲松.  学周刊. 2018(24)
[6]小学数学也应培养学生的阅读能力[J]. 苏常伟.  课程教育研究. 2018(21)
[7]小学数学阅读教学实践研究[J]. 王丽慧,顾杨艳,王墨荣.  数学学习与研究. 2018(07)
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[9]核心素养理念下利用小学数学“阅读材料”渗透数学文化的实践研究[J]. 符蓉.  数学学习与研究. 2018(04)
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硕士论文
[1]小学三年级数学文本阅读教学的问题与对策研究[D]. 李彩霞.鲁东大学 2018
[2]小学高年级学生数学阅读现状及对策研究[D]. 王莉.辽宁师范大学 2018
[3]小学低年级学生数学阅读中存在的问题及对策研究[D]. 崔宇彤.渤海大学 2018
[4]4-6年级小学生数学阅读现状调查及对策研究[D]. 周榕榕.渤海大学 2018
[5]高年级小学生数学语言学习障碍现状研究[D]. 曹姗姗.延边大学 2018
[6]小学生数学阅读能力的培养策略研究[D]. 赵怡.杭州师范大学 2018
[7]小学高年级学生数学阅读能力培养的实效性研究[D]. 权奎.山东师范大学 2017
[8]克鲁捷茨基数学教育思想研究[D]. 武亮英.内蒙古师范大学 2013
[9]培养小学数学阅读能力的实践研究[D]. 李瑾.南京师范大学 2011



本文编号：3081618