校外资源下的新型少儿艺术教育研究
发布时间：2021-03-14 06:44
随着我国社会、经济的发展,少儿的教育受到了家庭的高度重视,为了给自己的孩子以很好的教育,人们越来越重视对孩子的艺术教育。近些年来,在新的技术手段不断推进下,许多与之相适应的新型的艺术门类成长起来,例如播音主持、影视编导、新闻记者、编程语言、3D打印等等。当越来越多的新型艺术类的项目逐步成熟,成为艺术教育的一个专业,与此相关的班级、学校、机构等进入了少儿的艺术教育之中,新型的少儿艺术教育类型应运而生。由于它们能给孩子的未来发展带来好的作用,在市场的作用下这些艺术类型在校外很快被发展起来,与之相关的教育机构、设施等亦得到快速发展,成为校园以外可被家长、公办学校利用的教育资源。然而由于技术发展的领先性和市场的唯利性,相应的教育培训市场难免落下因快速发展带来的问题,虽说社会可以因这些新型艺术教育的“新”而“宽容”其过程中的一些问题,但是如果长此以往任其问题存在,必然会给新型艺术教育的发展带来不利的影响,将会给进行新型艺术教育的儿童、少年带来重大隐患。由此引发笔者的探究。本文分6个部分,第一部分引言,第二部分校外资源下的新型少儿艺术教育在国内的发展,第三部分校外资源下的新型少儿艺术教育的问题分析...
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 概念界定
1.3.1 少年儿童
1.3.2 校外资源
1.3.3 新型少儿艺术教育
1.4 理论基础
1.4.1 认知发展阶段论
1.4.2 儿童中心论
1.4.3 多元智力理论
1.5 研究方法
1.6 文献综述
1.6.1 国内文献综述
1.6.2 国外文献综述
第2章 校外资源下的新型少儿艺术教育在国内的发展
2.1 “新”奠定了新型少儿艺术教育发展的基础
2.1.1 科技的进步促进我国新型艺术教育的产生与发展
2.1.2 体验式的学习激发了少儿学习新型艺术的热情
2.1.3 国家的新政策加速新型少儿艺术教育的发展
2.1.4 对新专业的未来期盼助力新型艺术教育的发展
2.2 校外资源在新型少儿艺术教育中的优势
2.2.1 培训效益高
2.2.2 选择范围广
2.2.3 教学设备先进
2.3 新型少儿艺术教育的作用彰显了其未来的发展方向
2.3.1 提高学生综合素质,实现素质教育的理念
2.3.2 以体验式学习为标杆,适应学校教学改革
2.3.3 促进与新型少儿艺术教育相关联的产业发展
第3章 校外资源下的新型少儿艺术教育的问题分析
3.1 访谈情况分析
3.2 对存在问题的讨论
3.2.1 办学缺少合作
3.2.2 外部监管不够
3.2.3 教师素质欠缺
3.2.4 资源分配不均
第4章 新型少儿艺术教育在国外的发展及对我国的借鉴
4.1 新型少儿艺术教育在美国的发展
4.1.1 发展的基本情况
4.1.2 美国校外辅助项目
4.1.3 对我国校外新型少儿艺术教育的借鉴
4.2 新型少儿艺术教育在新加坡的发展
4.2.1 发展的基本情况
4.2.2 新加坡课程辅助活动
4.2.3 对我国校外新型少儿艺术教育的借鉴
第5章 校外资源下的新型少儿艺术教育的对策
5.1 注重政府、社会、学校三方的融合
5.2 建立起科学的监管制度
5.2.1 加强对校外新型艺术教育机构的监管
5.2.2 加大政府的支持力度
5.3 提高培训教师的素质
5.3.1 加强对培训机构的检查
5.3.2 通过政府的引导促进校外教师素质提高
5.4 加大对贫困地区教育的支持力度
5.4.1 国家要加大对落后地区教育的支持
5.4.2 争取社会力量的支持,寻求校外合作
第6章 研究结论与反思
6.1 研究结论
6.2 研究反思
参考文献
附录A 7家校外资源下的少儿艺术教育机构电话访谈记录整理
附录B 中小学综合实践活动推荐主题汇总
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]谈广西青少年校外艺术教育的“轻与重”[J]. 黄鹂鹂. 歌海. 2016(05)
[2]皮亚杰认知发展阶段理论对中学化学教学的启示[J]. 诸芫泽. 中学化学教学参考. 2016(06)
[3]艺术教育在美国中小学的困境与出路——美国艺术类校外辅助项目的发展[J]. 陈华仔,汪霞. 比较教育研究. 2016(03)
[4]当前校外艺术教育存在的问题及其对策[J]. 孙燕. 艺术科技. 2016(02)
[5]美国“校外辅助项目”质量标准建设:以艺术类校外辅助项目为例[J]. 陈华仔,汪霞. 外国教育研究. 2016(01)
[6]农民工子女校外艺术教育问题与对策分析[J]. 何庆. 内蒙古教育(职教版). 2015(02)
[7]新加坡《课程辅助活动评估框架LEAPS》——“全人教育”的顶层设计[J]. 史峰. 今日教育. 2014(06)
[8]站位高远 内容丰富 执行有力——新加坡中小学课程辅助活动透视[J]. 周瑞刚. 河北教育(德育版). 2013(01)
[9]新媒体、新技术体验学习的设计与实践[J]. 张际平,许亚锋. 现代远程教育研究. 2012(06)
[10]中国校外教育发展的困惑与挑战——关于中国校外教育发展的三重思考[J]. 康丽颖. 北京师范大学学报(社会科学版). 2011(04)
硕士论文
[1]论青少年宫艺术教育的创新[D]. 陈莉.湖南师范大学 2015
[2]塔城市中小学生校外艺术培训现状研究[D]. 封桂黎.石河子大学 2014
[3]我国青少年校外艺术教育发展中的行政监管研究[D]. 杨宁.长春工业大学 2013
[4]美国加利福尼亚州公立中小学艺术教育课程研究[D]. 杨虹.河北大学 2010
[5]艺术教育的一朵奇葩[D]. 肖乐.陕西师范大学 2010
[6]美国学前儿童艺术教育的研究[D]. 张钡.广西师范大学 2010
本文编号：3081679
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 概念界定
1.3.1 少年儿童
1.3.2 校外资源
1.3.3 新型少儿艺术教育
1.4 理论基础
1.4.1 认知发展阶段论
1.4.2 儿童中心论
1.4.3 多元智力理论
1.5 研究方法
1.6 文献综述
1.6.1 国内文献综述
1.6.2 国外文献综述
第2章 校外资源下的新型少儿艺术教育在国内的发展
2.1 “新”奠定了新型少儿艺术教育发展的基础
2.1.1 科技的进步促进我国新型艺术教育的产生与发展
2.1.2 体验式的学习激发了少儿学习新型艺术的热情
2.1.3 国家的新政策加速新型少儿艺术教育的发展
2.1.4 对新专业的未来期盼助力新型艺术教育的发展
2.2 校外资源在新型少儿艺术教育中的优势
2.2.1 培训效益高
2.2.2 选择范围广
2.2.3 教学设备先进
2.3 新型少儿艺术教育的作用彰显了其未来的发展方向
2.3.1 提高学生综合素质,实现素质教育的理念
2.3.2 以体验式学习为标杆,适应学校教学改革
2.3.3 促进与新型少儿艺术教育相关联的产业发展
第3章 校外资源下的新型少儿艺术教育的问题分析
3.1 访谈情况分析
3.2 对存在问题的讨论
3.2.1 办学缺少合作
3.2.2 外部监管不够
3.2.3 教师素质欠缺
3.2.4 资源分配不均
第4章 新型少儿艺术教育在国外的发展及对我国的借鉴
4.1 新型少儿艺术教育在美国的发展
4.1.1 发展的基本情况
4.1.2 美国校外辅助项目
4.1.3 对我国校外新型少儿艺术教育的借鉴
4.2 新型少儿艺术教育在新加坡的发展
4.2.1 发展的基本情况
4.2.2 新加坡课程辅助活动
4.2.3 对我国校外新型少儿艺术教育的借鉴
第5章 校外资源下的新型少儿艺术教育的对策
5.1 注重政府、社会、学校三方的融合
5.2 建立起科学的监管制度
5.2.1 加强对校外新型艺术教育机构的监管
5.2.2 加大政府的支持力度
5.3 提高培训教师的素质
5.3.1 加强对培训机构的检查
5.3.2 通过政府的引导促进校外教师素质提高
5.4 加大对贫困地区教育的支持力度
5.4.1 国家要加大对落后地区教育的支持
5.4.2 争取社会力量的支持,寻求校外合作
第6章 研究结论与反思
6.1 研究结论
6.2 研究反思
参考文献
附录A 7家校外资源下的少儿艺术教育机构电话访谈记录整理
附录B 中小学综合实践活动推荐主题汇总
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]谈广西青少年校外艺术教育的“轻与重”[J]. 黄鹂鹂. 歌海. 2016(05)
[2]皮亚杰认知发展阶段理论对中学化学教学的启示[J]. 诸芫泽. 中学化学教学参考. 2016(06)
[3]艺术教育在美国中小学的困境与出路——美国艺术类校外辅助项目的发展[J]. 陈华仔,汪霞. 比较教育研究. 2016(03)
[4]当前校外艺术教育存在的问题及其对策[J]. 孙燕. 艺术科技. 2016(02)
[5]美国“校外辅助项目”质量标准建设:以艺术类校外辅助项目为例[J]. 陈华仔,汪霞. 外国教育研究. 2016(01)
[6]农民工子女校外艺术教育问题与对策分析[J]. 何庆. 内蒙古教育(职教版). 2015(02)
[7]新加坡《课程辅助活动评估框架LEAPS》——“全人教育”的顶层设计[J]. 史峰. 今日教育. 2014(06)
[8]站位高远 内容丰富 执行有力——新加坡中小学课程辅助活动透视[J]. 周瑞刚. 河北教育(德育版). 2013(01)
[9]新媒体、新技术体验学习的设计与实践[J]. 张际平,许亚锋. 现代远程教育研究. 2012(06)
[10]中国校外教育发展的困惑与挑战——关于中国校外教育发展的三重思考[J]. 康丽颖. 北京师范大学学报(社会科学版). 2011(04)
硕士论文
[1]论青少年宫艺术教育的创新[D]. 陈莉.湖南师范大学 2015
[2]塔城市中小学生校外艺术培训现状研究[D]. 封桂黎.石河子大学 2014
[3]我国青少年校外艺术教育发展中的行政监管研究[D]. 杨宁.长春工业大学 2013
[4]美国加利福尼亚州公立中小学艺术教育课程研究[D]. 杨虹.河北大学 2010
[5]艺术教育的一朵奇葩[D]. 肖乐.陕西师范大学 2010
[6]美国学前儿童艺术教育的研究[D]. 张钡.广西师范大学 2010
本文编号：3081679
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/3081679.html
