有效互动让美术学习真实发生

发布时间：2021-03-29 19:19

　　新形势下,美术课属于一门教学类的学科,也是一门艺术。美术对学生的"审美能力、绘画能力"要求偏高。新课程改革下的美术课程增加了师生互动,恰当引入互动教学模式,遵循互动性思想,优化教学方式,不仅可以满足学生灵活多样的学习需求,还可以为学生日后美育的发展奠定良好的基础。降低学生学习美术的畏惧感,构建良好的师生关系,更好的开展小学美术课堂。因此,本文首先提出需要探究的问题,之后分析小学美术课堂互动教学模式的主要意义,结合现状,分析小学美术课堂互动教学模式实施的有效策略。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 问题的提出
2 小学美术课堂互动教学模式的实践意义
3 小学美术课堂互动教学模式实践的有效策略
    3.1 创设问题情境，激发互动兴趣
    3.2 贴合生活实际，降低互动难度
    3.3 巧借信息技术，提高互动效果
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]借力微课程资源，打造互动美术课堂——以“造型·表现”领域为例[J]. 孙逸.  小学教学参考. 2020(06)
[2]让小学美术课堂在互动中走向精彩[J]. 王兴美.  小学教学研究. 2019(09)
[3]论沥粉贴金彩绘对提高美术互动教学效能的作用[J]. 赵金圆.  青春岁月. 2019(05)
[4]浅析甘肃本土文化资源在小学美术课堂中的运用——以兰州傩面文化在美术课堂中的启发性运用为例[J]. 王臻.  学周刊. 2017(26)
[5]探究互动教学模式在小学美术中的应用[J]. 周静.  美术教育研究. 2015(20)
[6]试论分组合作学习方法在小学美术课堂的应用[J]. 杨敏子.  求知导刊. 2015(13)
[7]为美术课堂插上翱翔的翅膀——论小学美术教学中想象力的培养[J]. 吕轶敏.  美术教育研究. 2012(16)



本文编号：3108054