罗恩菲德教育理论影响下的儿童美术教育

发布时间：2021-04-03 05:28

　　美术教育能更好地促进儿童的发展。该文从解读罗恩菲德的儿童美术教育理论入手,结合中国儿童美术教育思想,提出要根据心理特点区分幼儿与少年;教师在美术教育中要权衡自由表达与引导、范例临摹对儿童的影响;美术教育对儿童身心发展具有积极的作用,可以更好地促进儿童美术教育的发展。 

【文章来源】：美术教育研究. 2020,(13)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、罗恩菲德的美术教育理论
    1. 罗恩菲德的儿童发展阶段理论
    2. 罗恩菲德的启发式教学观
    3. 罗恩菲德的视觉-触觉倾向理论
二、幼儿与少年的美术教育应分而待之
    1. 以自由表达为主的儿童美术教育
    2. 感受、赏析与自我创作并重的儿童美术教育
    3. 掌握与运用技法的青少年美术教育
三、教师于美术教育之影响
    1. 自由表达的引导者
    2. 自由表达与范例复制
四、促进心理、生理发展并举的美术教育
结语



本文编号：3116703