广州市小学啦啦操运动发展策略研究
发布时间：2021-04-12 03:03
啦啦操运动作为一个新兴项目传入中国后,已逐渐成为学校体育中不可或缺的一部分,本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、SWOT分析法等方法,对广州市小学啦啦操运动发展策略进行研究探索。通过对大量的啦啦操运动相关材料的阅读和思考,对啦啦操运动在广州市小学发展现状进行实地考察和问卷调查,总结出啦啦操运动在广州市小学发展的优势、劣势、机会和威胁四个方面的因素如下:1、啦啦操运动在广州市小学发展的优势主要是:啦啦操项目自身优势；地域优势；啦啦操运动项目种类丰富；啦啦操运动具有普遍适应性。2、啦啦操运动在广州市小学发展的劣势主要是：学校缺乏相应的师资人才；缺乏适合小学普及推广的教材；啦啦操运动宣传不到位。3、啦啦操运动在广州市小学发展的机会主要是:各区教育局的支持;啦啦操运动与其他运动协同发展;啦啦操考级制度的推广。4、啦啦操运动在广州市小学发展的威胁主要是:学校领导的重视和关注度不够；学校开展啦啦操受多种因素影响。基于SWOT分析,针对啦啦操运动在广州市小学发展的策略如下:1、充分发挥啦啦操自身优势,与其他运动协调发展；2、充分发挥广州地域优势,因地制宜,就地取材；3、基于教育局...
【文章来源】：广州大学广东省
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
广州市小学啦啦操教师初始专项情况（N=81）
只有少部分学生不够了解啦啦操运动。因此，相关部门和学校应该加强对啦啦操运动的正面宣传和引导，使学生能全面认识啦啦操运动，参与啦啦操运动，促进啦啦操运动更好地在广州市小学开展。表 4-11 学生对啦啦操运动开展价值的看法（N=1109）(比例%)完全能 能 基本能 不能 完全不能内容 频数/比例 频数/比例 频数/比例 频数/比例 频数/比例锻炼社会适应能力 298/26.87 318/28.67 413/37.24 49/4.42 31/2.80激发兴趣爱好 365/32.91 393/35.44 305/25.50 39/3.52 7/0.63提高团队意识 432/38.95 390/35.17 267/24.08 16/1.44 4/0.36培养个性特长 454/40.94 401/36.16 229/20.65 18/1.62 7/0.63锻炼体能 301/27.14 390/35.17 267/24.08 136/12.26 15/1.35建立自信心 394/35.53 273/24.62 262/23.62 143/12.89 37/3.344.1.4 领导支持程度
图 4-3 教师对啦啦操运动宣传情况的满意度情况（N=81）4.2 广州市小学啦啦操运动教学开展情况啦啦操运动在中国正悄然兴起，作为一个新兴的体育项目，是丰富学校体育课程教学内容的有效手段。从（表 4-13）可以看出，啦啦操运动在广州市小学的课程教学开展情况并不乐观，从教师的选择比例来看，在体育课程中开展啦啦操运动的学校只有 22%，有 77.78%的学校并没有在体育课程中引入啦啦操的教学。从前面的分析可以看出，影响啦啦操运动在小学开展的重要因素，是学校内部专业教师队伍的缺失，大部分啦啦操教师是外聘的教练，只负责啦啦操运动的训练和竞赛，学校没有专业的啦啦操教师，体育课程中难以保证开展啦啦操。从被调查的小学来看，啦啦操运动在课程中开展的百分比非常低，这将是影响广州市啦啦操运动发展的一个重要因素。表 4-13 广州市小学啦啦操课程教学开展情况（教师 N=81）（学生 N=1109）形式 开展 没开展
本文编号：3132482
【文章来源】：广州大学广东省
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
广州市小学啦啦操教师初始专项情况（N=81）
只有少部分学生不够了解啦啦操运动。因此，相关部门和学校应该加强对啦啦操运动的正面宣传和引导，使学生能全面认识啦啦操运动，参与啦啦操运动，促进啦啦操运动更好地在广州市小学开展。表 4-11 学生对啦啦操运动开展价值的看法（N=1109）(比例%)完全能 能 基本能 不能 完全不能内容 频数/比例 频数/比例 频数/比例 频数/比例 频数/比例锻炼社会适应能力 298/26.87 318/28.67 413/37.24 49/4.42 31/2.80激发兴趣爱好 365/32.91 393/35.44 305/25.50 39/3.52 7/0.63提高团队意识 432/38.95 390/35.17 267/24.08 16/1.44 4/0.36培养个性特长 454/40.94 401/36.16 229/20.65 18/1.62 7/0.63锻炼体能 301/27.14 390/35.17 267/24.08 136/12.26 15/1.35建立自信心 394/35.53 273/24.62 262/23.62 143/12.89 37/3.344.1.4 领导支持程度
图 4-3 教师对啦啦操运动宣传情况的满意度情况（N=81）4.2 广州市小学啦啦操运动教学开展情况啦啦操运动在中国正悄然兴起，作为一个新兴的体育项目，是丰富学校体育课程教学内容的有效手段。从（表 4-13）可以看出，啦啦操运动在广州市小学的课程教学开展情况并不乐观，从教师的选择比例来看，在体育课程中开展啦啦操运动的学校只有 22%，有 77.78%的学校并没有在体育课程中引入啦啦操的教学。从前面的分析可以看出，影响啦啦操运动在小学开展的重要因素，是学校内部专业教师队伍的缺失，大部分啦啦操教师是外聘的教练，只负责啦啦操运动的训练和竞赛，学校没有专业的啦啦操教师，体育课程中难以保证开展啦啦操。从被调查的小学来看，啦啦操运动在课程中开展的百分比非常低，这将是影响广州市啦啦操运动发展的一个重要因素。表 4-13 广州市小学啦啦操课程教学开展情况（教师 N=81）（学生 N=1109）形式 开展 没开展
本文编号：3132482
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