思维导图在小学中段数学教学中的应用 ——学习动机与学习自我效能感的中介作用
发布时间：2021-04-13 20:49
思维导图自1999年引入中国,最初是用来帮助学习困难学生克服学习障碍的。小学教育作为基础教育,数学学习在学生将来的学习与生活中都具有重要的意义。本研究将思维导图与小学数学教学相结合,探究思维导图能够提高学业成绩的原因,可能不仅仅因为这是一种新颖有效的学习策略,它还有可能通过学习动机与学习自我效能感来影响学生学习。因此,本文以学习动机与学习自我效能感为中介变量探讨思维导图对学业成绩的影响作用。以广州市某区四所小学共10个班的学生为实验对象,其中5个实验班（219人）使用思维导图辅助教学,5个对照班（218人）则继续常规教学,通过单元测验、期中、期末考试比较两个组别的学业成绩;同时采用《数学学习动机问卷》及《学习自我效能感问卷》作为测量工具分别对实验组与对照组进行前、中、后测。研究结果表明:（1）实验组在各个单元测试及期中、期末测试中的成绩显著高于对照组;（2）在后测中,实验组的学习动机及其三个维度——认知内驱力、自我提高内驱力与附属内驱力均显著高于对照组,说明实验组在使用了思维导图教学后,学习动机有了显著提升,这是促进学生提高学业成绩的原因之一;（3）在后测中,实验组的学习自我效能感及其...
【文章来源】：广州大学广东省
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
数学成绩对比
图 2 学习动机趋势比较讨对照组与实验组在数学学习动机上的具体差异，还需将《数学三个维度：认知内驱力、自我提高内驱力与附属内驱力进行一一生认知内驱力的差异比较组别）×3（时间节点）的重复测量方差分析考察对照组与实验的认知内驱力的差异，结果见表 9、表 10：表 9 认知内驱力的基本情况（M±SD）对照组（N=218） 实验组（N=219） 总计前测 3.76±0.67 3.79±0.71 3.78±0.70中测 3.81±0.63 4.08±0.64 3.95±0.65后测 3.87±0.68 4.37±0.54 4.12±0.66表 10 认知内驱力的方差分析表
表11 时间节点与组别之间的简单效应分析（认知内驱力）均值差值 标准误差 P 值前测 VS 中测 -0.055 0.020 0.006对照组 前测 VS 后测 -0.112 0.031 0.000中测 VS 后测 -0.057 0.023 0.012前测 VS 中测 -0.093 0.020 0.000实验组 前测 VS 后测 -0.375 0.031 0.000中测 VS 后测 -0.282 0.023 0.000应分析发现（表 11），对照组和实验组在三个时间节点的认知存在显著差异，两组的认知内驱力后测均显著高于前、中测，结合图 3 来看，虽然对照组与实验组的认知内驱力都处于上升升趋势更明显。
【参考文献】：
期刊论文
[1]思维导图对学生学业成就的影响效应——近十年国际思维导图教育应用的元分析[J]. 李玉,柴阳丽,闫寒冰. 中国远程教育. 2018(01)
[2]动机理论、思维导图与大学生英语词汇学习[J]. 李峻. 三峡大学学报(人文社会科学版). 2017(S1)
[3]大学英语课堂心理环境与学业成绩的相关性研究[J]. 龚闻莉. 长江丛刊. 2015(28)
[4]教师关怀行为与学生学业成绩的关系:学习效能感的中介作用[J]. 雷浩,徐瑰瑰,邵朝友,桑金琰. 心理发展与教育. 2015(02)
[5]思维导图融入小学科学教学中的应用分析[J]. 张海燕. 教育观察(中下旬刊). 2014(23)
[6]利用思维导图提高学生高等数学学习动机的有效策略研究[J]. 唐志刚. 课程教育研究. 2014(14)
[7]思维可视化与词汇呈现方式[J]. 许芹. 中国信息技术教育. 2013(Z1)
[8]思维导图在提高高职生学习自我效能中的作用[J]. 胡燕,黄丽. 课程教育研究. 2013(19)
[9]试析思维导图的“伪放射”和“乱放射”[J]. 杨昌周,范蔚. 中国电化教育. 2011(09)
[10]基于JITT模式的“思维导图-WebQuest”教学模型[J]. 陈继超,牟占生,封娜娜. 计算机教育. 2011(14)
博士论文
[1]学习自我效能感量表的编制与应用[D]. 边玉芳.华东师范大学 2003
硕士论文
[1]积极团体心理辅导对提高六年级小学生学习自我效能感的干预研究[D]. 刘春敏.内蒙古师范大学 2018
[2]思维导图在高中英语阅读中的作用研究[D]. 于如珺.河北师范大学 2018
[3]运用思维导图提升高中生英语学习效果的实践研究[D]. 孙尧.郑州大学 2018
[4]儿童学习动机、学习投入与学业成就的关系：情绪的调节作用[D]. 杜瑶.河北师范大学 2018
[5]思维导图在高中文言文教学中的应用研究[D]. 张晓倩.山东师范大学 2018
[6]高中生化学学习自我效能感和课堂参与度的相关性研究[D]. 施佳莹.哈尔滨师范大学 2018
[7]思维导图在初中课外名著阅读的应用初探[D]. 王叶媛.湖南师范大学 2018
[8]小学高年级学生学业自我效能感与学习适应性的关系研究[D]. 杨绍平.延边大学 2018
[9]化学思维导图教学对高一学生学业成绩和动机影响的实证研究[D]. 余佳星.华中师范大学 2018
[10]交互式电子白板促进初中数学学习动机的实验研究[D]. 丁雪.天津师范大学 2018
本文编号：3135986
【文章来源】：广州大学广东省
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
数学成绩对比
图 2 学习动机趋势比较讨对照组与实验组在数学学习动机上的具体差异，还需将《数学三个维度：认知内驱力、自我提高内驱力与附属内驱力进行一一生认知内驱力的差异比较组别）×3（时间节点）的重复测量方差分析考察对照组与实验的认知内驱力的差异，结果见表 9、表 10：表 9 认知内驱力的基本情况（M±SD）对照组（N=218） 实验组（N=219） 总计前测 3.76±0.67 3.79±0.71 3.78±0.70中测 3.81±0.63 4.08±0.64 3.95±0.65后测 3.87±0.68 4.37±0.54 4.12±0.66表 10 认知内驱力的方差分析表
表11 时间节点与组别之间的简单效应分析（认知内驱力）均值差值 标准误差 P 值前测 VS 中测 -0.055 0.020 0.006对照组 前测 VS 后测 -0.112 0.031 0.000中测 VS 后测 -0.057 0.023 0.012前测 VS 中测 -0.093 0.020 0.000实验组 前测 VS 后测 -0.375 0.031 0.000中测 VS 后测 -0.282 0.023 0.000应分析发现（表 11），对照组和实验组在三个时间节点的认知存在显著差异，两组的认知内驱力后测均显著高于前、中测，结合图 3 来看，虽然对照组与实验组的认知内驱力都处于上升升趋势更明显。
【参考文献】：
期刊论文
[1]思维导图对学生学业成就的影响效应——近十年国际思维导图教育应用的元分析[J]. 李玉,柴阳丽,闫寒冰. 中国远程教育. 2018(01)
[2]动机理论、思维导图与大学生英语词汇学习[J]. 李峻. 三峡大学学报(人文社会科学版). 2017(S1)
[3]大学英语课堂心理环境与学业成绩的相关性研究[J]. 龚闻莉. 长江丛刊. 2015(28)
[4]教师关怀行为与学生学业成绩的关系:学习效能感的中介作用[J]. 雷浩,徐瑰瑰,邵朝友,桑金琰. 心理发展与教育. 2015(02)
[5]思维导图融入小学科学教学中的应用分析[J]. 张海燕. 教育观察(中下旬刊). 2014(23)
[6]利用思维导图提高学生高等数学学习动机的有效策略研究[J]. 唐志刚. 课程教育研究. 2014(14)
[7]思维可视化与词汇呈现方式[J]. 许芹. 中国信息技术教育. 2013(Z1)
[8]思维导图在提高高职生学习自我效能中的作用[J]. 胡燕,黄丽. 课程教育研究. 2013(19)
[9]试析思维导图的“伪放射”和“乱放射”[J]. 杨昌周,范蔚. 中国电化教育. 2011(09)
[10]基于JITT模式的“思维导图-WebQuest”教学模型[J]. 陈继超,牟占生,封娜娜. 计算机教育. 2011(14)
博士论文
[1]学习自我效能感量表的编制与应用[D]. 边玉芳.华东师范大学 2003
硕士论文
[1]积极团体心理辅导对提高六年级小学生学习自我效能感的干预研究[D]. 刘春敏.内蒙古师范大学 2018
[2]思维导图在高中英语阅读中的作用研究[D]. 于如珺.河北师范大学 2018
[3]运用思维导图提升高中生英语学习效果的实践研究[D]. 孙尧.郑州大学 2018
[4]儿童学习动机、学习投入与学业成就的关系：情绪的调节作用[D]. 杜瑶.河北师范大学 2018
[5]思维导图在高中文言文教学中的应用研究[D]. 张晓倩.山东师范大学 2018
[6]高中生化学学习自我效能感和课堂参与度的相关性研究[D]. 施佳莹.哈尔滨师范大学 2018
[7]思维导图在初中课外名著阅读的应用初探[D]. 王叶媛.湖南师范大学 2018
[8]小学高年级学生学业自我效能感与学习适应性的关系研究[D]. 杨绍平.延边大学 2018
[9]化学思维导图教学对高一学生学业成绩和动机影响的实证研究[D]. 余佳星.华中师范大学 2018
[10]交互式电子白板促进初中数学学习动机的实验研究[D]. 丁雪.天津师范大学 2018
本文编号：3135986
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/3135986.html
