“互动-探究式”模式在小学数学课堂中的应用

发布时间：2021-04-28 11:50

　　数学是小学阶段的基础学科,其对培养学生逻辑思维能力、运算能力都发挥着非常积极的作用。在新课标、新课改要求下,越来越多的教学模式进入到小学数学课堂中,应用效果明显,其中就包括"互动-探究式"教学。在"互动-探究式"教学中,学生成为了课堂的主体、自主发现学习的主体,在教育活动中学生参与性高、兴趣大,自信心也越来越突出,学习效果也越来越好。因此,该文主要针对"互动-探究式"教学模式在小学数学课堂教学中的应用进行详细的分析和探讨。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课前精心设计,选取适合的材料
2 建立良好的课堂氛围,调动学生积极互动
3 分组合作,配合探究完成课堂任务
4 联系生活,培养学生“互动-探究”学习的能力与习惯
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]互动教学模式在小学数学高年级中的应用分析[J]. 党金平.  课程教育研究. 2019(50)
[2]互动教学模式在小学数学教学中的应用[J]. 叶玉容.  亚太教育. 2019(08)
[3]互动在小学数学课堂中的应用及策略分析[J]. 何拴成.  学周刊. 2019(19)
[4]论对分课堂教学模式在小学数学课堂中的有效应用——以《有余数的除法》一课为例[J]. 杨玲.  内蒙古教育. 2019(15)
[5]游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略[J]. 谭美林.  课程教育研究. 2019(19)



本文编号：3165430