新中国成立以来三代少先队辅导员的身份认同研究——以上海地区为例

发布时间：2021-04-29 01:37

　　少先队辅导员是我国少先队教育的重要力量,也是我国教师队伍中极具专业特色的一支队伍。本研究通过对新中国成立以来三代少先队辅导员身份认同及变迁情况的分析,呈现出这一群体在时代演变中的身份建构,为少先队辅导员的专业发展提供启示。研究发现三代辅导员的身份认同呈现出典型的时代特征,有"组织依恋""职业发展"和"自我实现"三种不同取向。研究认为社会转型、公众期望的转变以及身份需求与现实的冲突是身份认同变迁最主要的原因。最后,研究认为提升辅导员自我发展意识和能力、明晰辅导员的身份定位、增加辅导员专业学习及理论提升的渠道是强化当代少先队辅导员身份认同的可能路径。 

【文章来源】：少年儿童研究. 2020,(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题的提出及研究意义
二、研究方法及研究过程
    1. 研究对象的确定
    2. 研究资料的收集
    3. 访谈数据的处理
三、研究发现及讨论
    1. 三代少先队辅导员身份认同呈现典型的时代特征
    2. 三代少先队辅导员身份认同变迁的可能原因
        (1）变迁的根源：社会转型的需求
        (2）公众之期望：辅导员社会地位的变动
        (3）“变”与“不变”：需求与现实的冲突
    3. 强化当代少先队辅导员身份认同的可能之路
        (1）提升辅导员自我发展意识与能力
        (2）进一步明晰辅导员的多重身份
        (3）增加辅导员专业学习及理论提升的渠道



本文编号：3166581