一年级小学生语文书面表达特征研究
发布时间：2021-05-26 08:38
儿童书面表达特征研究是儿童语言发展研究的一个重要组成部分。了解、描述和分析学龄儿童的书面表达特征,可以丰富儿童语言发展研究的内容,拓展其研究范围。儿童书面表达特征研究对准确判断学龄儿童书面语言发展水平,编写适合儿童语言发展的语文教学资源,提升语文教学的效率与质量都具有重要价值。本论文主要运用内容分析法,把一年级小学生描写性、叙述性、议论性、说明性书面表达练习当作分析对象,结合前人相关研究设计的分析类目,对一年级小学生语文书面表达特征进行深入研究。论文共分八章。第1章,阐述了选题缘由和研究意义,分析了相关研究现状,介绍了研究方法,并对核心概念作了界定。第2章,介绍了研究对象的选择、研究的设计,并从句子和段落两个层面阐述了一年级小学生语文书面表达特征分析的具体类目。句子表达特征的分析主要涉及句子总数、句子平均词数、句子类型、句子正确率、句子中的修辞格等指标;段落表达特征的分析主要涉及段落总词数、段落内容连贯率、段落内容丰富性和段落内容一致率等指标。第3至6章,依据分析类目,分别对一年级小学生描写性书面表达、叙述性书面表达、议论性书面表达、说明性书面表达的特征作了详细分析。第7章,在3至6章...
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：75 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题的缘由
1.2 研究的意义
1.3 研究现状综述
1.3.1 国内外儿童语言研究成果
1.3.1.1 儿童词汇研究
1.3.1.2 儿童语法研究
1.3.1.3 儿童语用研究
1.3.2 国内外儿童语言中书面表达的相关研究
1.3.2.1 儿童书面表达与口头表达差异的研究
1.3.2.2 低年级小学生作文教学中的书面表达研究
1.3.2.3 小学生语文书面表达能力研究
1.3.3 小结
1.4 核心概念界定
1.5 研究方法
1.6 论文的主要内容
第2章 一年级小学生书面表达特征研究的框架设计
2.1 研究对象的选择
2.2 研究的设计
2.3 研究分析类目的设计
2.3.1 句子表达特征的分析类目
2.3.2 段落表达特征的分析类目
2.4 统计方法
第3章 一年级小学生描写性书面表达的特征
3.1 句子表达的特征分析
3.2 段落表达的特征分析
3.3 本章小结
第4章 一年级小学生叙述性书面表达的特征
4.1 句子表达的特征分析
4.2 段落表达的特征分析
4.3 本章小结
第5章 一年级小学生议论性书面表达的特征
5.1 句子表达的特征分析
5.2 段落表达的特征分析
5.3 本章小结
第6章 一年级小学生说明性书面表达的特征
6.1 句子表达的特征分析
6.2 段落表达的特征分析
6.3 本章小结
第7章 一年级小学生书面表达的总体特征
7.1 句子表达的特征分析
7.2 段落表达的特征分析
7.3 本章小结
第8章 一年级小学生书面表达特征引发的教学启示
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]“技”“趣”相生 点化童心——小学生书面表达能力入门指导策略[J]. 任丽芳. 小学教学研究. 2016(31)
[2]低年段学生书面表达错例分析及对策[J]. 高俊. 语文学刊(外语教育教学). 2016(10)
[3]从复现到创造——列乌杜斯和涅枯列的作文训练实验[J]. 黄朝霞. 外国中小学教育. 2012(01)
[4]儿向语语言特征研究状况综述[J]. 高艳丽. 安徽文学(下半月). 2011(11)
[5]国外儿童语言研究综述[J]. 祁文慧. 南京邮电大学学报(社会科学版). 2011(03)
[6]中学生书面语言表达能力测评与分析[J]. 孙程远. 语言文字应用. 2010(04)
[7]儿童早期句法特点研究[J]. 李杰. 黑龙江史志. 2009(22)
[8]语篇连贯研究综述[J]. 张新杰,邱天河. 外语与外语教学. 2009(10)
[9]现代汉语把字句习得的个案研究[J]. 杨小璐,肖丹. 当代语言学. 2008(03)
[10]儿向语语言特征及调整状况研究综述[J]. 陈敏,陈颖. 邵阳学院学报. 2006(04)
博士论文
[1]语篇中的连接手段[D]. 杨一飞.复旦大学 2011
[2]3-6岁维吾尔族儿童汉语语言发展研究[D]. 辛宏伟.华东师范大学 2011
硕士论文
[1]3-6岁幼儿句子水平研究[D]. 周沙.南京师范大学 2015
[2]小学生语文书面表达能力表现标准研究[D]. 周倩.华中师范大学 2013
[3]3-6年级小学生汉语书面表达中副词偏误的考察分析及教学对策[D]. 侯海芹.华中师范大学 2010
[4]5-6岁儿童语言习得状况的考察与研究[D]. 崔荣辉.山东大学 2009
本文编号：3206075
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：75 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题的缘由
1.2 研究的意义
1.3 研究现状综述
1.3.1 国内外儿童语言研究成果
1.3.1.1 儿童词汇研究
1.3.1.2 儿童语法研究
1.3.1.3 儿童语用研究
1.3.2 国内外儿童语言中书面表达的相关研究
1.3.2.1 儿童书面表达与口头表达差异的研究
1.3.2.2 低年级小学生作文教学中的书面表达研究
1.3.2.3 小学生语文书面表达能力研究
1.3.3 小结
1.4 核心概念界定
1.5 研究方法
1.6 论文的主要内容
第2章 一年级小学生书面表达特征研究的框架设计
2.1 研究对象的选择
2.2 研究的设计
2.3 研究分析类目的设计
2.3.1 句子表达特征的分析类目
2.3.2 段落表达特征的分析类目
2.4 统计方法
第3章 一年级小学生描写性书面表达的特征
3.1 句子表达的特征分析
3.2 段落表达的特征分析
3.3 本章小结
第4章 一年级小学生叙述性书面表达的特征
4.1 句子表达的特征分析
4.2 段落表达的特征分析
4.3 本章小结
第5章 一年级小学生议论性书面表达的特征
5.1 句子表达的特征分析
5.2 段落表达的特征分析
5.3 本章小结
第6章 一年级小学生说明性书面表达的特征
6.1 句子表达的特征分析
6.2 段落表达的特征分析
6.3 本章小结
第7章 一年级小学生书面表达的总体特征
7.1 句子表达的特征分析
7.2 段落表达的特征分析
7.3 本章小结
第8章 一年级小学生书面表达特征引发的教学启示
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]“技”“趣”相生 点化童心——小学生书面表达能力入门指导策略[J]. 任丽芳. 小学教学研究. 2016(31)
[2]低年段学生书面表达错例分析及对策[J]. 高俊. 语文学刊(外语教育教学). 2016(10)
[3]从复现到创造——列乌杜斯和涅枯列的作文训练实验[J]. 黄朝霞. 外国中小学教育. 2012(01)
[4]儿向语语言特征研究状况综述[J]. 高艳丽. 安徽文学(下半月). 2011(11)
[5]国外儿童语言研究综述[J]. 祁文慧. 南京邮电大学学报(社会科学版). 2011(03)
[6]中学生书面语言表达能力测评与分析[J]. 孙程远. 语言文字应用. 2010(04)
[7]儿童早期句法特点研究[J]. 李杰. 黑龙江史志. 2009(22)
[8]语篇连贯研究综述[J]. 张新杰,邱天河. 外语与外语教学. 2009(10)
[9]现代汉语把字句习得的个案研究[J]. 杨小璐,肖丹. 当代语言学. 2008(03)
[10]儿向语语言特征及调整状况研究综述[J]. 陈敏,陈颖. 邵阳学院学报. 2006(04)
博士论文
[1]语篇中的连接手段[D]. 杨一飞.复旦大学 2011
[2]3-6岁维吾尔族儿童汉语语言发展研究[D]. 辛宏伟.华东师范大学 2011
硕士论文
[1]3-6岁幼儿句子水平研究[D]. 周沙.南京师范大学 2015
[2]小学生语文书面表达能力表现标准研究[D]. 周倩.华中师范大学 2013
[3]3-6年级小学生汉语书面表达中副词偏误的考察分析及教学对策[D]. 侯海芹.华中师范大学 2010
[4]5-6岁儿童语言习得状况的考察与研究[D]. 崔荣辉.山东大学 2009
本文编号：3206075
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