谈如何多措并举提高智力落后学生的阅读能力

发布时间：2021-06-03 17:46

　　阅读是语文教学的基本环节,是培养智力落后学生认识事物、发展思维、启迪智慧、获得审美体验的重要途径。结合培智生活语文教学经验,通过优化班级阅读环境,精选适合阅读书籍,丰富学生阅读体验和开展课外阅读活动有助于提高智力落后学生的阅读能力。 

【文章来源】：才智. 2020,(13)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、优化班级阅读环境
    (一)创建班级图书角。
    (二)特制主题阅读墙。
二、精选适合阅读书籍
三、积累字词丰富阅读体验
    (一)多样化游戏中积累字词。
    (二)多形式朗读中丰富体验。
四、开展丰富课外阅读活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈低年级段智障学生阅读能力的培养[J]. 夏红新.  现代特殊教育. 2015(11)



本文编号：3210963