阅读梯度设计:由篇及本再系列

发布时间：2021-06-02 22:06

　　为落实部编版"快乐读书吧"的教学任务,笔者把三年级下学期阅读教学分四个层次:基础性阅读、检视性阅读、分析性阅读和主题性阅读。设计阅读梯度,从单篇阅读到整本书阅读,再由整本书阅读到系列书籍,激活阅读的欲望,拓展阅读的宽度,挖掘阅读的深度,让学生从阅读中尝到甜头,体验到阅读的乐趣,化被动阅读为主动阅读。 

【文章来源】：福建教育学院学报. 2020,21(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、单篇阅读的讲读课，领悟高效的阅读方法
二、整本阅读的分享课，推进有效的阅读进程
    （一）基础性阅读：计划+打卡
    （二）检视性阅读：推荐+启示
    （三）分析性阅读：思考+感悟
三、系列阅读的主题课，拓展开阔的阅读视野



本文编号：3210837