乡村小学中高年级语文课前预习方法有效策略研究

发布时间：2021-06-09 05:45

　　课前预习是学科课堂教学的有效准备,课前预习的有效设置与开展,直接影响学生对学科自主学习的效果。小学中高年级语文课堂教学,能重视并做好课前预习,将会推动课堂教学的有效发展。而做好语文课前预习的关键,又有待于预习方法的指导。研究语文课前预习方法,推动语文课堂教学良性发展,提高课堂教学效率,是笔者要解决的问题。文章主要分析和探讨乡村小学中高年级语文课前预习的方法,寻求有效的课前预习指导。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(17)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 重视课前阅读，提高学生对语文教学文本的理解和感悟能力
2 重视课前预习思考，提高学生对语文教学文本的领悟能力
3 重视课前预习书写，提高学生语文教学文本的鉴赏审美能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]走出小学语文预习的误区[J]. 颜廷安.  大连教育学院学报. 2015(04)



本文编号：3220059