移动APP在小学数学课后作业中应用的行动研究

发布时间：2021-06-10 06:30

　　随着移动技术和互联网技术的飞速发展,人们的生活、工作以及学习方式发生了巨大的变化。在基础教育阶段,课后作业作为教学活动中必不可少的一部分,受到越来越多的重视。本研究通过查阅和整理与课后作业以及移动APP应用于课后作业的相关文献,对移动APP和课后作业进行了概念界定,并确定本论文研究的理论基础。笔者从国内外课后作业的研究现状、数学课后作业研究现状、移动APP或者智能移动终端应用于课后作业的研究现状几个方面进行综述,作为本论文的研究起点。本研究设计了小学数学课后作业现状调查问卷和小学数学课后作业现状教师访谈提纲,对调查对象发放调查问卷,通过对收集到的数据进行分析,总结出小学数学课后作业中主要存在课后作业量大,严重超过教育部规定的课后作业完成时间,学生对待数学课后作业的积极性不高;数学课后作业的类型单一,忽略了对学生动手能力、实践能力等综合能力的培养;数学课后作业反馈不及时,学生忽略了对数学课后作业中错题的总结和复习;数学课后作业的评价方式单一,忽略了学生与教师的情感交流和互动等问题。因此,亟需改变数学课后作业形式。移动学习APP作为学习工具,具有反馈及时、评价方式多样、类型丰富、趣味十足、... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：99 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究思路图

课后作业相关文献总体分布图

前期学生填写调查问卷全景图


本文编号：3221872