小型音乐剧进入小学音乐二课堂的实践研究 ——以《日不落的草原》为例

发布时间：2021-06-11 17:25

　　论文探究的“小型音乐剧进入小学音乐二课堂的实践研究”中“小型音乐剧”是源于音乐剧的,这是一种面向小学中高段学生的音乐剧,与传统音乐剧相同的是它也将声乐、舞蹈、表演、戏剧、文学、美术、化妆、服饰等音乐剧元素融合;不同的是,小型音乐剧的形式更简单微小,它可以进入到只有四十分钟的课堂中,可以只有几个角色来表演一部短小的剧目,从而讲清楚一个有意义的故事。而且小型音乐剧所针对的表演者和欣赏观众主要是小学中高段少年儿童,因此,它更符合这个年龄段孩子们的心理发展和思想水平。更有新意的是本文在设计编创小型音乐剧剧本时加入了内蒙古地区地方民族艺术元素,包括蒙古族英雄人物事迹、优秀团体、舞蹈、音乐等,对于内蒙古地方民族艺术的传承和保护来说也有重要的意义。本文论点的探究论证是通过对民族英雄“草原英雄小姐妹”这一真实故事的改编创作成了一部三幕的小型音乐剧。通过对小型音乐剧《日不落的草原》第一幕《狂欢》、第二幕《风暴》、第三幕《冬之梦》的实践教学来论证将这样的音乐剧形式引进小学音乐二课堂的可行性及其意义。论文总共分为三个部分,第一部分内容:从阐述小型音乐剧进入小学音乐二课堂的探究的可行性与必要性开始,可行性从落... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
    (一)研究缘起
    (二)研究现状
    (三)研究方法
    (四)研究对象和内容
一、小型音乐剧进入小学音乐二课堂的可行性与必要性
    (一)小型音乐剧进入小学音乐二课堂的可行性
        1.落实课程内容
        2.拓宽教学手段
        3.传承民族文化
    (二)小型音乐剧进入小学音乐二课堂的必要性
        1.提升学生表现能力
        2.优化学生审美能力
        3.加强学生协作能力
二、小型音乐剧在小学音乐二课堂的实施
    (一)音乐剧的欣赏
        1.国外经典音乐剧欣赏
        2.经典音乐电影欣赏
        3.国内民族音乐剧欣赏
    (二)音乐剧的实践
        1.前期准备
        2.中期排练
        3.后期演出
三、小型音乐剧进入小学音乐二课堂实践研究的问题及对策
    (一)问题
    (二)对策
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于校园戏剧丰富中小学教育提升学生认知能力的探究[J]. 王天阳.  课程教育研究. 2016(37)
[2]探析声乐表演艺术的审美体现[J]. 肖英群.  音乐时空. 2015(08)
[3]音乐剧进课堂活动探微[J]. 赵露.  音乐天地. 2013(08)
[4]音乐剧创作教学互动论[J]. 居其宏.  音乐探索. 2008(02)
[5]中学音乐剧教学实践[J]. 赖景琼.  中小学音乐教育. 2007(02)

硕士论文
[1]赤峰市敖汉旗农村中学音乐教育现状调查研究[D]. 袁福军.曲阜师范大学 2018
[2]流行音乐在初中音乐课堂教学中的实践运用研究[D]. 唐珊.华中师范大学 2017
[3]中小学音乐课堂中音乐剧教学设计探究[D]. 贵璐敏.河南师范大学 2015
[4]论小剧场音乐剧的创作[D]. 魏诗泉.上海音乐学院 2014
[5]儿童音乐剧在小学音乐教学中的应用[D]. 于惠.陕西师范大学 2014
[6]提高中学音乐教育中民族音乐的教学研究[D]. 郭钰.江西师范大学 2014
[7]对国内音乐剧发展现状的研究[D]. 黄鑫.沈阳师范大学 2013
[8]迪士尼音乐剧及其对中国儿童音乐剧的启示[D]. 谷春晓.湖南师范大学 2012
[9]寓教于乐 学之以剧[D]. 刘顺敏.山东师范大学 2011
[10]中小学推广校园音乐剧的初步探索[D]. 刘秀芝.湖南师范大学 2009



本文编号：3224966