小学英语教材的内容选择及组织策略 ——以烟台市小学英语教材为例

发布时间：2021-06-11 23:57

　　教材是教师在教学过程中使用的必不可少的教育内容的支撑材料。如何选择教材的内容是教材编写的重中之重。首先,教材的第一项任务就是给学生传递知识,这也是教材最基本的任务。其次,教材要能够反映一定社会和国家的文化状况,既要有利于学习者了解异域文化的精华和国内外文化的异同,又要有利于引导学习者学会选择优秀的文化,提高文化鉴别能力,树立民族自尊心和自信心。再来,教材还应致力于指引学生培养正确的人生观和价值观。最后,教材还应该结合一定的生活方式,培养学生的审美观念。教材应该和学生的实际生活紧密地联系在一起,选择的应是具有时代气息的语言材料,表达形式也应尽量的丰富多彩。此外,创设尽量真实的语言运用情境也是教材必不可缺的一环,设计气氛生动、互动性较强的英语学习活动,引起学生的学习兴趣,唤醒学习动机。教材是教学过程中最具基础性的部分。小学生正处于价值判断以及审美情趣等方面的培植发育时期,这个时期非常关键,如果教材内容选择不当或偏差,极易导向崇洋媚外、歧视中国文化等错误观念。因此要注重英语教材内容的选择,从知识体系、文化特色、价值观念和行为方式等多个方面来对进入教材的内容进行甄选。教材是教学内容的支撑材料,... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、问题提出
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)现实意义
    三、研究现状
        (一)国内现状
        (二)国外现状
    四、研究思路及方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    五、相关概念界定
        (一)英语教材
        (二)内容选择
        (三)组织策略
    六、理论基础
        (一)小学生注意的特点
        (二)小学生思维的特点
        (三)小学生记忆的特点
第一章 小学英语教材内容选择的现状
    一、教材题材的选择
    二、单元主题的选择
    三、栏目内容的选择
    四、插图内容的选择
第二章 小学英语教材内容选择存在的问题及原因分析
    一、教材内容选择的价值依据缺乏多样性
        (一)偏于实用性的工具价值观
        (二)文化性的言语价值观弱
    二、题材选择范围广但缺乏实用性
    三、单元主题编排逻辑不清晰
    四、栏目内容分布不均衡
第三章 小学英语教材内容选择的改进措施及内容组织策略
    一、小学英语教材内容选择的改进
        (一)调整教材内容结构和知识内容
        (二)减少插图数量,整合栏目板块
        (三)在文化意识的培养上,倡导文化的多元化
        (四)要注重小学英语教材除课本外其他材料的运用
    二、小学英语教材的内容组织策略
        (一)分类性组织策略
        (二)故事性组织策略
        (三)实践性组织策略
        (四)模块化组织策略
        (五)实用性组织策略
结语
参考文献
附录
致谢
作者简历



本文编号：3225522