小学几何图形思维能力的培养探析

发布时间：2021-06-14 22:00

　　几何学的预备知识是小学数学基础知识的主要内容之一。依据小学生数学思维的特性,为使学生逐渐形成几何学的概念,教学过程中使用动作变化的观点,培养学生的空间概念。 

【文章来源】：福建教育学院学报. 2020,21(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、图形与几何的教学中存在的难点
    1.空间概念很难确立
    2.关系特性难以理解
    3.数字与形态的认识模糊
二、提高学生几何图形思维能力的策略
    （一）通过丰富的感知活动，让学生形成几何形体的表象
    （二）采用运动变化的观点，培养学生初步的空间观念
    （三）联系几何知识综合运用，提高空间观念的接受水平


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学生数学创新思维能力研究综述[J]. 余冰.  教育现代化. 2018(36)
[2]试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J]. 樊宏辉.  名师在线. 2018(04)
[3]小学生数学思维培养探究[J]. 劳绮琼.  科教导刊(下旬). 2017(06)
[4]试论如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力[J]. 税忠.  中国校外教育. 2016(32)



本文编号：3230292