游戏化学习在小学英语教学中的行动研究

发布时间：2021-06-16 18:15

　　当代教学改革的宗旨是强调学生主体地位,教师引导学生自主探究、合作学习,姓曾正确情感、态度和价值观。新课改要求提出,小学英语教学的主要目的是培养学生对英语的兴趣,应根据小学生心理特点,营造轻松愉悦的学习环境,培养学生良好学习习惯,实现寓教于乐。游戏化学习是将知识融入到游戏中,为学生创造游戏化学习情境的模式恰好契合课改潮流,其作为一种新型学习方式已得到广大教育者的认可,并应用于小学英语课堂中。现阶段,游戏化学习模式已经日趋成熟,将各类游戏引入课堂实现游戏化学习,将是培养小学生英语学习兴趣、提高学习效率的重要路径。本研究运用文献法、问卷法、行为研究法开展小学英语课堂游戏化学习行动研究,分析小学英语课堂如何更好地开展游戏化学习,发挥游戏化教学效用,最大限度地使学生在“游戏体验”中提升英语学习兴趣与内在动力。本文在明确核心概念基础上,选择建构主义学习理论、娱教技术—新的理论支撑、游戏化学习理论作为理论基础,进而介绍游戏化学习一般模式和原则,选择小学英语游戏化学习策略。通过选择《英语词句的读与写》、《英语词句的听与读》两个主题进行游戏化教学设计,并在长春某大学附属小学选择两个平行班级开展行动研究。... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

迪金-行动研究模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]游戏化学习:课程整合的一种新模式[J]. 杨桂芳,谢琪.  中国信息技术教育. 2018(07)
[2]游戏化学习环境下的教与学[J]. 祝士明,王田.  现代教育技术. 2017(06)
[3]游戏化教学模式在小学英语课堂教学中的应用思路探讨[J]. 梁鳞.  戏剧之家. 2015(07)
[4]学习科学视角下的游戏化学习研究[J]. 肖海明,尚俊杰.  中小学信息技术教育. 2014(05)
[5]游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J]. 秦敏.  四川职业技术学院学报. 2013(02)
[6]游戏化学习对学生学习兴趣影响的行动研究[J]. 钟洪蕊,周卓慧.  现代教育技术. 2012(03)
[7]VB程序设计教学中游戏化案例设计[J]. 万春彬.  中国信息技术教育. 2011(24)
[8]高中信息技术游戏教学环境设计[J]. 孙东宁.  中国信息界. 2011(06)
[9]传统学习观与建构主义学习观之比较[J]. 刘长青,杜凤秋.  教育与职业. 2007(17)
[10]电脑游戏中“学习性因素”的价值及对网络教育的启示[J]. 陶侃.  电化教育研究. 2006(09)

硕士论文
[1]双语小学英语教学中游戏教学的行动研究[D]. 冯玉婷.新疆师范大学 2017
[2]小学英语课堂游戏教学存在的问题和策略研究[D]. 马丽.曲阜师范大学 2016
[3]小学英语游戏化教学的调查研究[D]. 程彩云.河南大学 2016
[4]小学信息技术课程游戏化教学行动研究[D]. 张莲方.广西师范大学 2015
[5]游戏教学法在小学英语中的运用研究[D]. 章洁.华中师范大学 2014
[6]游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用[D]. 刘净.河北师范大学 2014
[7]游戏化教学在小学英语教学中的应用研究[D]. 霍莹.云南师范大学 2013
[8]小学三年级英语游戏教学策略研究[D]. 朱俊杰.天津师范大学 2011
[9]小学语文游戏化教学模式研究[D]. 高瑞雪.西北师范大学 2007



本文编号：3233552