创设和谐情境,奏响情感乐章——小学音乐教学模式探析

发布时间：2021-06-16 18:17

　　音乐是最贴近小学生生活的艺术形式之一,音乐素养是小学生核心素养的重要组成部分。为切实落实素质教育的要求,小学音乐教学在教授学生音乐学科知识的同时应注重培养学生的人文素养,通过音乐教学引导小学生提升审美情趣,树立正确的价值观,形成良好的习惯。本文基于小学音乐教学的现状,提出了"创设和谐情境,奏响情感乐章"的教学优化模式,以期提高小学音乐教学质量。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、创设和谐情境,打造精彩课堂
    (一)设计音乐游戏,巩固课堂内容
    (二)网络教学导入,激发教学活力
    (三)乐器带入课堂,焕发课堂活力
二、营造学习氛围,奏响情感乐章
    (一)增强音乐教育氛围,让音乐与其他科目贯通
    (二)自主表演,张扬个性
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈小学音乐教学中对学生音乐鉴赏能力的培养[J]. 易慧燕.  名师在线. 2019(23)
[2]浅谈小学音乐教育的创新[J]. 关海润.  科学咨询(教育科研). 2017(03)



本文编号：3233555