农村小学研学旅行实施现状与对策研究
发布时间：2021-06-16 19:15
在实现教育现代化的背景下,2013年我国开始探索研学旅行在中小学的实施与推进工作,各省市纷纷响应号召展开试点工作。尤其在2016年,教育部联合十一部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,其中提到我国正处在全面建成小康社会的决胜阶段,研学旅行处在大有可为的发展阶段,各相关部门要把研学旅行摆在发展的重要位置,加快推进研学旅行纳入到学校教育教学中去。在这场教育教学改革中,城市小学作为领头羊占据了有利位置,也结合自身优势取得了一定的发展。但不可忽视的是,在“乡村振兴”的时代号召下,部分农村小学也紧跟研学旅行的步伐,初步开始了研学旅行的实践。本文就从农村小学研学旅行的现状出发,探究农村小学研学旅行的问题,寻求有效的策略,以促进农村小学研学旅行的健康发展。文章主要有以下几个部分:绪论、第一章小学研学旅行内涵界定与理论基础、第二章农村小学研学旅行实施现状调查、第三章农村小学研学旅行实施中存在问题及原因分析和第四章农村小学研学旅行实施有效策略研究。以研学旅行在学校教育的兴起为出发点,以生活教育、自然主义教育和审美教育为教育理论基础,明确了小学研学旅行的特征和定位。在“乡村教育振兴”的时代召唤下,...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
家长对研学旅行了解程度情况
从图２．４可以看出，有４６．７２％的家长了解研学旅行，３３．５８％的家行。认为自己了解研学旅行的家长比率比不太了解的比率稍高一似乎家长们对研学旅行的认知程度不算太低。但从与选择“了解沟通中，笔者发现，大部分认为自己了解研学旅行的家长并不是，因为更多的人讲研学旅行和学生的课外实践活动或者春游、秋这样的“了解”仅仅局限在表面。说明需要面向更多的家长，普常识。??从图２．５可以看出，５６．３％的学生不太了解研学旅行，３０．２２％的，完全了解和完全不了解的占比例比较一致，均不到１０％。这和致相同。说明学生对研学旅行没有太多关注，更没有深入熟悉和学习还是经验历练都还有很多工作要做。??１００??６２．７７％??
图２．５学生对研学旅行了解情况??图２．４可以看出，有４６．７２％的家长了解研学旅行，３３．５８％的家长不。认为自己了解研学旅行的家长比率比不太了解的比率稍高一些，家长们对研学旅行的认知程度不算太低。但从与选择“了解”的中，笔者发现，大部分认为自己了解研学旅行的家长并不是真正因为更多的人讲研学旅行和学生的课外实践活动或者春游、秋游当的“了解”仅仅局限在表面。说明需要面向更多的家长，普及关识。??图２．５可以看出，５６．３％的学生不太了解研学旅行，３０．２２％的学生全了解和完全不了解的占比例比较一致，均不到１０％。这和前期同。说明学生对研学旅行没有太多关注，更没有深入熟悉和了解还是经验历练都还有很多工作要做。??１００??
【参考文献】：
期刊论文
[1]从中小学生研学旅行看馆校合作[J]. 何东蕾. 博物院. 2019(01)
[2]研学旅行:师生共同成长的必然选择[J]. 王嵩涛. 教育艺术. 2018(12)
[3]研学旅行研究综述及探讨[J]. 李先跃. 高教学刊. 2018(24)
[4]研学旅行:培育学生核心素养的重要路径[J]. 吴支奎,杨洁. 课程.教材.教法. 2018(04)
[5]中学生研学旅行项目研究的关键问题和指导策略[J]. 刘静. 教育科学论坛. 2018(08)
[6]中小学研学旅行研究进展与反思[J]. 刘璐,曾素林. 教育探索. 2018(01)
[7]近五年来国内研学旅行研究述评[J]. 李军. 北京教育学院学报. 2017(06)
[8]利用镜头捕画面 兼用技法学审美[J]. 邱俊. 中学语文教学参考. 2017(35)
[9]游学精髓就在知行合一[J]. 翟力. 作文与考试. 2017(33)
[10]研学旅行:学生核心素养培育的新路径[J]. 申红燕. 教师教育论坛. 2017(10)
博士论文
[1]西北农村义务教育资源配置合理性研究[D]. 慕彦瑾.四川师范大学 2018
硕士论文
[1]中小学研学旅行教育体系优化研究[D]. 闫润晖.东北石油大学 2018
[2]初中地理研学旅行的实施现状与对策研究[D]. 盛捷.河南大学 2018
[3]小学研学旅行实施的现状研究[D]. 郭杨.贵州师范大学 2018
[4]小学“乡土乡情”研学旅行个案调查[D]. 赖章剑.四川师范大学 2018
[5]小学4-6年级研学旅行课程开展的困境与对策研究[D]. 周璇.南京师范大学 2018
[6]小学研学旅行综合实践活动课程的调查研究[D]. 赵雪燕.河北科技师范学院 2017
[7]合肥市中小学修学旅行市场特征及开发策略[D]. 林杜鹃.安徽大学 2014
[8]行走的力量：伊丽莎白一世时期的教育旅行研究[D]. 邵冠青.上海大学 2013
[9]农村小学综合实践活动课程实施现状与对策[D]. 许伟光.东北师范大学 2009
本文编号：3233633
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
家长对研学旅行了解程度情况
从图２．４可以看出，有４６．７２％的家长了解研学旅行，３３．５８％的家行。认为自己了解研学旅行的家长比率比不太了解的比率稍高一似乎家长们对研学旅行的认知程度不算太低。但从与选择“了解沟通中，笔者发现，大部分认为自己了解研学旅行的家长并不是，因为更多的人讲研学旅行和学生的课外实践活动或者春游、秋这样的“了解”仅仅局限在表面。说明需要面向更多的家长，普常识。??从图２．５可以看出，５６．３％的学生不太了解研学旅行，３０．２２％的，完全了解和完全不了解的占比例比较一致，均不到１０％。这和致相同。说明学生对研学旅行没有太多关注，更没有深入熟悉和学习还是经验历练都还有很多工作要做。??１００??６２．７７％??
图２．５学生对研学旅行了解情况??图２．４可以看出，有４６．７２％的家长了解研学旅行，３３．５８％的家长不。认为自己了解研学旅行的家长比率比不太了解的比率稍高一些，家长们对研学旅行的认知程度不算太低。但从与选择“了解”的中，笔者发现，大部分认为自己了解研学旅行的家长并不是真正因为更多的人讲研学旅行和学生的课外实践活动或者春游、秋游当的“了解”仅仅局限在表面。说明需要面向更多的家长，普及关识。??图２．５可以看出，５６．３％的学生不太了解研学旅行，３０．２２％的学生全了解和完全不了解的占比例比较一致，均不到１０％。这和前期同。说明学生对研学旅行没有太多关注，更没有深入熟悉和了解还是经验历练都还有很多工作要做。??１００??
【参考文献】：
期刊论文
[1]从中小学生研学旅行看馆校合作[J]. 何东蕾. 博物院. 2019(01)
[2]研学旅行:师生共同成长的必然选择[J]. 王嵩涛. 教育艺术. 2018(12)
[3]研学旅行研究综述及探讨[J]. 李先跃. 高教学刊. 2018(24)
[4]研学旅行:培育学生核心素养的重要路径[J]. 吴支奎,杨洁. 课程.教材.教法. 2018(04)
[5]中学生研学旅行项目研究的关键问题和指导策略[J]. 刘静. 教育科学论坛. 2018(08)
[6]中小学研学旅行研究进展与反思[J]. 刘璐,曾素林. 教育探索. 2018(01)
[7]近五年来国内研学旅行研究述评[J]. 李军. 北京教育学院学报. 2017(06)
[8]利用镜头捕画面 兼用技法学审美[J]. 邱俊. 中学语文教学参考. 2017(35)
[9]游学精髓就在知行合一[J]. 翟力. 作文与考试. 2017(33)
[10]研学旅行:学生核心素养培育的新路径[J]. 申红燕. 教师教育论坛. 2017(10)
博士论文
[1]西北农村义务教育资源配置合理性研究[D]. 慕彦瑾.四川师范大学 2018
硕士论文
[1]中小学研学旅行教育体系优化研究[D]. 闫润晖.东北石油大学 2018
[2]初中地理研学旅行的实施现状与对策研究[D]. 盛捷.河南大学 2018
[3]小学研学旅行实施的现状研究[D]. 郭杨.贵州师范大学 2018
[4]小学“乡土乡情”研学旅行个案调查[D]. 赖章剑.四川师范大学 2018
[5]小学4-6年级研学旅行课程开展的困境与对策研究[D]. 周璇.南京师范大学 2018
[6]小学研学旅行综合实践活动课程的调查研究[D]. 赵雪燕.河北科技师范学院 2017
[7]合肥市中小学修学旅行市场特征及开发策略[D]. 林杜鹃.安徽大学 2014
[8]行走的力量：伊丽莎白一世时期的教育旅行研究[D]. 邵冠青.上海大学 2013
[9]农村小学综合实践活动课程实施现状与对策[D]. 许伟光.东北师范大学 2009
本文编号：3233633
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