小学低年级语文阅读思维能力的培养策略研究

发布时间：2021-06-19 16:49

　　阅读是语文教学中的重要手段,阅读不仅可以迅速理解语文教学内容,还可以培养学生阅读课外书的习惯。阅读教学应该从低年级开始培养,低年级阅读主要是提高学生的语言表达能力,掌握一定的识字量,为以后的阅读打基础。在阅读教学中,不仅要培养学生的朗读能力,还要培养他们的思维观察能力。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 小学低年级语文阅读的重要性
2 我国小学低年级阅读存在的问题
3 低年级语文阅读能力和思维能力培养的方式
    3.1 教材和教学方式的改进
    3.2 改进家庭教育方式
    3.3 强化课堂教学对阅读的影响


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文低年级有效阅读教学分析[J]. 万香萍.  科学大众(科学教育). 2019(11)
[2]浅谈低年级语文教学中学生阅读能力的提升[J]. 吴蕾.  读与写(教育教学刊). 2019(11)
[3]绘本阅读在小学低年级语文教学中的引用分析[J]. 金艳珍.  教育革新. 2019(11)



本文编号：3238182