关于低段学生深度审美的教学新载体研究——“樱花”美创案例研究

发布时间：2021-06-23 10:33

　　深度审美是美术教育中的重要部分。低段学生往往审美情感丰富、表达欲望强烈,他们看待事物的眼光独特而单纯。该文旨在探索"樱花"美创项目策略,将樱花作为新载体,通过感官体验唤醒低段学生由浅入深的审美体验,激发学生的想象力,增强学生对意象审美的深层感知,提升学生的审美品位,达到以美育人的目的。 

【文章来源】：美术教育研究. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、低段学生深度审美教学载体的开发背景
    1. 开发条件分析
    2. 深度审美的重要性
二、低段学生深度审美教学新载体的实践
    1. 感受“物境”，审美体验的初始境界
    2. 感受“情境”，审美体验的发展境界
    3. 感悟“意境”，审美体验的终极境界
三、低段学生深度审美的教学新载体的实践成效
    1. 增强了学生的审美感知能力
    2. 促进了学生再创造能力的发展
    3. 丰富了学生的深层审美情感



本文编号：3244778