多元文化视角下蒙古族小学汉语教科书选文研究

发布时间：2021-06-27 21:12

　　文化多元的全球化时代下,研究民族地区教科书内容文化取向,将多元文化有机的融入到汉语教科书选文中,培养学生尊重、理解并平等对待不同文化的意识势在必行。作为承载文化内容的教科书,本身就存在特定的文化价值取向,蒙古族小学汉语教科书不仅是学生学习语言技能的工具,更是传递文化价值的载体,小学阶段是儿童价值观形成的关键期,研究蒙古族小学汉语教科书选文文化价值取向,是否满足学生多元文化教育的需要,具有一定的意义。本研究在多元文化的视野下,运用内容分析法和访谈调查法,以蒙古族小学汉语教科书选文为研究对象,将多元文化分为一般文化、民族文化、地域文化、性别文化、阶层文化、年龄文化、特殊群体文化,对蒙古族小学汉语教科书选文进行统计分析,得出结论,并提出相应建议。统计发现,蒙古族小学汉语教科书选文中蒙古族传统文化内容呈现零碎,缺乏系统性;乡村文化以景物文化为主,呈现方式单一;性别角色塑造存在偏见,男性角色形象优于女性;精英人物以成人文化为主,远离学生生活;特殊群体文化出现次数及类型较少。结合统计,基于多元文化视角对蒙古族小学汉语教科书改进和教学提出了建议。第一,教科书改进方面,首先,蒙古族小学汉语教科书选文应... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

孔子拜师

图 2-3 草原上的蒙古包教科书选文中的蒙古族精神文化如下：《那达慕》是蒙古族重要的传统节日，蒙古族人心中有重要的地位，每年的七八月份各地区都会隆重举办。赛马、摔跤和箭男子三项是那达慕大会必备项目。此外还有歌舞、下棋等各种娱乐竞技项目。那慕大会盛大且热闹，充满了浓重的蒙古民族传统文化色彩。“蒙古包的缕缕炊烟，茫的绿草地是我生长的摇篮”等教科书中出现的草原歌曲，歌唱着草原风光的同时能让你感受蒙古族歌曲的艺术之美。蒙古族自古就是能歌善舞的民族，擅长用悠扬

图 2-4 那达慕蒙古族小学汉语教科书选文中出现最多的人物有，乌恩其、艾丽娅、阿如罕、查干、阿西达、海棠等蒙古族小学生的形象（如图），课文《发新书》、《自己的事情自己做》、《做值日》、《借书》等课文以对话的形式展现了蒙古族小学生懂礼貌，关心他人，与人分享的好品质，以潜在的人物形象来培养学生养成优秀的品质。


本文编号：3253615