基于儿童视角下的小学神话类文本教学探究

发布时间：2021-07-06 03:37

　　神话不仅是一种文化形式,更是一种充满美感的艺术品。神话是人类社会由原始初期阶段进入文明阶段的标志,是原始祖先智慧凝结的晶体,蕴含着丰富的文化内涵和情感。对于儿童来说,神话是一个让人既感到奇妙而又觉得绚丽的世界,它不仅仅是一座通往古代文明的桥梁,更是一座文化底蕴深厚的城堡。神话之所以能在儿童文学中、在语文教科书中独占一席之地,就是因为它那极具幻想性的特征,再加上,儿童对神话故事有着天生的渴望和极强的敏感性。因此,神话教学是小学语文教学内容的有机组成部分,对激发儿童阅读、写作的兴趣,培养儿童创造思维、想象思维有着重要的作用。但目前小学语文神话教学的状况,用差强人意四个字形容也不为过。本文在搜集了大量神话教学文献的基础上,分析了不同版本的教科书,统计了神话选文情况,探讨了文本选择与主题定位的合理性。为了了解神话教学中存在哪些问题,首先查阅了人教版、湘教版和语文版的语文教科书,对这三个版本中的神话选编情况进行统计分析,然后从教学层面为入手,对收集到的神话教案中的教学内容进行总结和思考,其次根据实际教学情况,分析了小学神话教学中存在的问题,最后通过课文选编、教师理论学习、学生感受神话这三个维度,... 

【文章来源】：广州大学广东省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题依据
    二、相关文献综述
    三、研究目的及意义
    四、研究对象与方法
第一章 儿童视角与神话类文本概述
    第一节 神话与儿童视角概念界定
    第二节 基本理念探讨：神话、儿童、教学
第二章 小学神话类文本教学的现状
    第一节 小学神话作品的选文情况
    第二节 神话文本学习的片面性
    第三节 神话教学的随意性
第三章 基于儿童视角的小学神话教学策略
    第一节 完善神话作品选编和主题定位
    第二节 加强教师对神话文本的认识
    第三节 遵循童心,感受神话
结语
参考文献
致谢



本文编号：3267442