课堂教学自主学习合作探究策略

发布时间：2021-07-11 17:41

　　<正>"翻转课堂"的本质在于引导学生去进行自主性的探讨,可以积极参与到课堂活动中,甚至是将一些课堂内的活动延伸到课下,借助互联网辅助设备去进行自主性的分析、讨论,然后将课堂上的时间用于师生、生生的相互交流。基于此,本文从三个方面出发,探讨了"翻转课堂"在小学语文课堂教学自主合作探究中的应用策略,以期为教师教学提供一定的参考。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(05)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一.教会学生自主学习，养成一个良好的学习习惯
二.构建学习小组，提高课堂的互动性
三.对合作探究活动进行评价，取得一个良好的教学效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用[J]. 唐慧.  科教导刊(下旬). 2017(01)
[2]浅析“翻转课堂”教学模式在小学语文教学法课程中的应用[J]. 马成.  赤子(上中旬). 2016(17)



本文编号：3278551