多元读写模式在小学英语教学中的应用研究

发布时间：2021-07-12 02:59

　　教育标准的不断丰富和拓展要求教师在教学实践过程中掌握更加丰富的教学方法,这种状态我们称之为教育的多模态化。对当前的小学英语教学而言,这种多模态化的教育模式具有更多应用前景,人教版教材中对这种教育模式也有较多应用。通过对小学英语课堂的实际实践和经验总结,能够帮助教师在总结学生学习效果以及教学方法的应用过程中更好地达到锻炼多元读写能力的目标,对学生的评价也能更加综合化、客观化。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 多模态化与以及多元读写能力的关联性
2 对于学生多元读写能力培养的关键措施
3 多元读写教学在小学英语课堂的实践案例
4 通过有效指导实现多元读写和多模态感知的意义
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]对小学英语语篇的多模态教学探索[J]. 练红兰.  校园英语. 2018(24)
[2]小学英语阅读核心素养培养与多模态教学[J]. 王艳蕾.  文存阅刊. 2018(07)
[3]商务英语写作教学多模态设计研究[J]. 章凤花.  安徽工业大学学报(社会科学版). 2017(05)
[4]小学英语绘本阅读中的多模态教学[J]. 古越,孙庆.  南京晓庄学院学报. 2017(04)



本文编号：3279057