哈尔滨市南岗区小学校内课后体育服务发展现状及对策研究
发布时间：2021-07-15 09:50
为了落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,哈尔滨市发布了《政府“买单”哈尔滨市开展城区小学生课后服务》,在哈尔滨市城区开展了免费课后服务,之中体育也成为了一项重要部分,本文研究课后服务中的体育部分即课后体育服务。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法、逻辑分析法等方法对哈尔滨市南岗区小学校内课后体育服务的管理、人员、场地、资源、资金、组织及实施情况的开展现状进行研究,通过本文的研究给课后体育服务提供有效的意见及建议,使课后体育服务工作的开展落到实处,并能够完善发展和长远发展。研究结论如下:1、哈尔滨市南岗区各学校遵循文件开展课后体育服务并有其自己的规章制度,但规章制度及安全制度不完善,教师执行不力,并且学校对安全不重视,缺乏对其的管理;多数学校都集中安排较多课后体育服务项目在周三下午开展且个别学校开展项目少,每个课后体育服务项目几乎一周开展一次居多,学校开展时长几乎分布在1小时至1.5小时,时间设置不合理。2、自愿参与课后体育服务的学生过半,另一部分家长因为种种顾虑不支持孩子参加课后体育服务;低年级无法参与课后体育服务;各学校的开展状况虽有差异,但开展...
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
回收问卷情况
身体和心理发展的特点与需要相结合，可以从体力上、思为了吸引更多的学生，社会各方面应该研究新的和灵活的式和策略，并优化课后体育服务的内容和形式。这需要学训机会和锻炼机会。2 课后体育服务安全管理制度育服务的安全管理制度应该包括两方面。一是学校的安全查发现每所学校都有安全系统管理制度，对学校有无提供家长为学生上险作为辅助调查制度的实施情况。二是对教。学校是否要求教师在课中写工作日志，对学生安全负责，调查的六所学校都有为课后体育服务的学生提供责任保家长为课外学生提供意外伤害保险，但有些教师可能是对查并不真实，发现闽江小学的某学生家长表示并不清楚。有遵循文件要求来实施课后体育服务。
器械的不规范导致学生受伤时有发生，本质原因在于学校重视，监察不到位。通过调查的六所学校学生的保险情述其所在学校都有为课后体育服务的学生提供责任保险，家长为课外学生提供意外伤害保险，但有些教师可能是对查时发现闽江小学的某学生家长表示并不清楚，足以说明有顾虑，但同时也说明大多数的学校有遵循文件要求来实实施情况不尽人意。3 课后体育服务开展时间安排课后体育服务是小学生课后服务的一部分，他们的要求是 10 月 9 日开始运作。 从周一到周五（法定假日除外，正常的学校放学开始和结束时间在下午 17:00 左右。通市南岗区的具体时间安排，调查是否符合其小学生课后服否合理。通过对闽江小学、清滨小学、育红小学、延兴小某小学，六所小学调查如下：
【参考文献】：
期刊论文
[1]城区中小学开展课后服务工作的问题与对策[J]. 苗建成. 教学与管理. 2018(07)
[2]广州市小学生课后体育锻炼调查报告[J]. 张卫,吴小妹,容梅. 体育师友. 2018(01)
[3]英国课后服务体系的历史演进及模式特色[J]. 郭静. 现代教育论丛. 2017(06)
[4]发挥学校优势,做好课后服务[J]. 谭淋方. 湖南教育（D版）. 2017(05)
[5]为课后服务运动化点赞[J]. 吴娟. 湖南教育（D版）. 2017(05)
[6]小学校园体育社团发展现状研究[J]. 方兵锋. 考试周刊. 2017(31)
[7]浅析小学低段体育教学组织与管理的实施[J]. 王辉. 内蒙古教育. 2016(21)
[8]英国小学课后托管服务评析[J]. 李震英. 上海教育科研. 2016(05)
[9]小学体育兴趣班活动的开展现状与对策探讨[J]. 林建. 新课程研究(下旬刊). 2016(04)
[10]恩施州农村小学课外体育活动研究[J]. 袁君. 三峡大学学报(人文社会科学版). 2015(S2)
博士论文
[1]城市小学生体育托管模式研究[D]. 崔胜利.河北师范大学 2017
硕士论文
[1]北京市小学“课后一小时活动”政策实施现状个案研究[D]. 彭湘南.中央民族大学 2017
[2]山西省初中课外体育活动安全机制与保障策略研究[D]. 张宏丽.山西师范大学 2017
[3]小学生课后在校托管服务的实施现状研究[D]. 黄婧.湖北师范大学 2017
[4]东城区部分小学生体育兴趣班发展现状的调查与研究[D]. 张顶云.首都体育学院 2016
[5]扬州市区小学体育器材设施资源配备及运用的调查与分析[D]. 李娜.扬州大学 2014
[6]北京市小学体育兴趣班活动开展现状与对策研究[D]. 梁明月.首都体育学院 2014
[7]我国部分省市中小学体育社团开展现状与对策的研究[D]. 王凤玮.首都体育学院 2012
[8]北京市中小学体育社团发展现状与对策研究[D]. 韩小娟.首都体育学院 2011
本文编号：3285475
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
回收问卷情况
身体和心理发展的特点与需要相结合，可以从体力上、思为了吸引更多的学生，社会各方面应该研究新的和灵活的式和策略，并优化课后体育服务的内容和形式。这需要学训机会和锻炼机会。2 课后体育服务安全管理制度育服务的安全管理制度应该包括两方面。一是学校的安全查发现每所学校都有安全系统管理制度，对学校有无提供家长为学生上险作为辅助调查制度的实施情况。二是对教。学校是否要求教师在课中写工作日志，对学生安全负责，调查的六所学校都有为课后体育服务的学生提供责任保家长为课外学生提供意外伤害保险，但有些教师可能是对查并不真实，发现闽江小学的某学生家长表示并不清楚。有遵循文件要求来实施课后体育服务。
器械的不规范导致学生受伤时有发生，本质原因在于学校重视，监察不到位。通过调查的六所学校学生的保险情述其所在学校都有为课后体育服务的学生提供责任保险，家长为课外学生提供意外伤害保险，但有些教师可能是对查时发现闽江小学的某学生家长表示并不清楚，足以说明有顾虑，但同时也说明大多数的学校有遵循文件要求来实实施情况不尽人意。3 课后体育服务开展时间安排课后体育服务是小学生课后服务的一部分，他们的要求是 10 月 9 日开始运作。 从周一到周五（法定假日除外，正常的学校放学开始和结束时间在下午 17:00 左右。通市南岗区的具体时间安排，调查是否符合其小学生课后服否合理。通过对闽江小学、清滨小学、育红小学、延兴小某小学，六所小学调查如下：
【参考文献】：
期刊论文
[1]城区中小学开展课后服务工作的问题与对策[J]. 苗建成. 教学与管理. 2018(07)
[2]广州市小学生课后体育锻炼调查报告[J]. 张卫,吴小妹,容梅. 体育师友. 2018(01)
[3]英国课后服务体系的历史演进及模式特色[J]. 郭静. 现代教育论丛. 2017(06)
[4]发挥学校优势,做好课后服务[J]. 谭淋方. 湖南教育（D版）. 2017(05)
[5]为课后服务运动化点赞[J]. 吴娟. 湖南教育（D版）. 2017(05)
[6]小学校园体育社团发展现状研究[J]. 方兵锋. 考试周刊. 2017(31)
[7]浅析小学低段体育教学组织与管理的实施[J]. 王辉. 内蒙古教育. 2016(21)
[8]英国小学课后托管服务评析[J]. 李震英. 上海教育科研. 2016(05)
[9]小学体育兴趣班活动的开展现状与对策探讨[J]. 林建. 新课程研究(下旬刊). 2016(04)
[10]恩施州农村小学课外体育活动研究[J]. 袁君. 三峡大学学报(人文社会科学版). 2015(S2)
博士论文
[1]城市小学生体育托管模式研究[D]. 崔胜利.河北师范大学 2017
硕士论文
[1]北京市小学“课后一小时活动”政策实施现状个案研究[D]. 彭湘南.中央民族大学 2017
[2]山西省初中课外体育活动安全机制与保障策略研究[D]. 张宏丽.山西师范大学 2017
[3]小学生课后在校托管服务的实施现状研究[D]. 黄婧.湖北师范大学 2017
[4]东城区部分小学生体育兴趣班发展现状的调查与研究[D]. 张顶云.首都体育学院 2016
[5]扬州市区小学体育器材设施资源配备及运用的调查与分析[D]. 李娜.扬州大学 2014
[6]北京市小学体育兴趣班活动开展现状与对策研究[D]. 梁明月.首都体育学院 2014
[7]我国部分省市中小学体育社团开展现状与对策的研究[D]. 王凤玮.首都体育学院 2012
[8]北京市中小学体育社团发展现状与对策研究[D]. 韩小娟.首都体育学院 2011
本文编号：3285475
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