苏州市XXX小学英语教师职业压力管理策略研究

发布时间：2021-07-23 02:30

　　随着社会的不断发展,社会对教师职业的专业素养和综合能力的高要求已日益明显。不管是学校对升学率的追求,还是教师超负荷的工作量,亦或是家长对教师的超高期望,都导致了我国当代教师越来越大的工作压力。不少教师因过大的压力而患上身心症,严重地影响教师身心健康和教学质量。剖析教师职业压力的根源,对于提高教师工作效率和教育质量具有重要的现实意义。当今社会,人的高层次发展与其英语水平密切相关。我国从小学开始普遍开设英语课程,英语教师在学校中的地位凸显,但不少调研发现英语教师的压力比其他学科更大。本文通过问卷调查的方法对苏州市XX小学英语教师的工作压力现状展开调研,在职称、教龄、任职、学科等差异分析的基础上,探寻影响因素,分析其工作压力造成的负面影响,发现英语教师存在很多身心问题,如持续的紧张焦虑、强烈的职业倦怠、工作效率下降、人际关系紧张、身体出现亚健康状态以及丧失职业幸福感等。文章重点剖析了英语教师工作压力的来源,发现内外因素同时作用形成复合反应。因而文章以职业压力管理理论为指导,从目标管理、工作环境管理、绩效考核、人际关系管理等方面有针对性地提出了消减该校小学英语教师职业压力的具体管理措施。 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１．?ＸＸ小学英语教师压力感受情况??上图的数据分析显示，认为自己没有职业压力的人群只占８％，也就是说剩余??


本文编号：3298403