在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略的实践研究

发布时间：2021-07-29 08:04

　　在新课改背景下,我国的小学数学教育面临着新的挑战。实践与理论证明,在生活中寻找数学,从而实现小学数学的生活化能够有效提高学生的学习积极性,进而提高课堂教学成效。故此,教师应当自觉更新教学理念,将生活化的内容渗透到课堂教学之中,以此来达到优化教学成效的目的。有鉴于此,本文将概述小学数学教学生活化的相关概念,并提出小学数学生活化教学的策略,意在推动我国教育事业的进一步发展。 

【文章来源】：科教导刊(中旬刊). 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 小学数学生活化教学的基本概述
2 小学数学生活化教学的策略
    2.1 设置生活化的小场景，使课堂更加丰富有趣
    2.2 开展生活化的课后练习，灵活设计课后习题
    2.3 引入生活化的小活动，帮助学生收获“成功”体验
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略实践的思考[J]. 李俊莲,甄效杰.  新课程教学(电子版). 2018(10)
[2]找寻生活中的数学,探寻数学中的生活——小学数学生活化教学策略探析[J]. 张天玲.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2018(03)
[3]浅谈小学数学生活化教学策略的实践与探索[J]. 马力力.  课程教育研究. 2016(12)



本文编号：3308945