趣味识字教学法运用于小学语文中的效果体会

发布时间：2021-08-03 02:28

　　识字教学法,指的是利用语文知识中趣味的成分对吸引小学生学习兴趣,提高学习积极性从该改善教学质量的一种教学方法。比如,利用有趣的历史小故事激发学生学习汉字的欲望,利用智力游戏启发学生思考,巧用对联加深学生对字词音的印象,让学生在学中玩乐,在玩乐中学习。事实证明,趣味识字法是一种非常有效的教学方法,被越来越多的学生和老师特别是低年级学生所接受和认可。该文以趣味识字教学法为描写对象,结合自己的经验,对趣味识字教学法的基本含义和教学优势进行了简要分析,然后对趣味识字教学法的实际应用进行了详细的探讨。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 趣味识字教学法的基本内涵
    1.1 趣味识字教学法的基本含义
    1.2 趣味识字教学法优势分析
2 趣味识字教学法在教学中的实际应用
    2.1 营造良好的教学气氛和教学环境
    2.2 精心设计,提高识字教学过程中的趣味性
    2.3 结合实践展开趣味识字教学
    2.4 指导学生做好预习工作
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]例谈趣味识字教学法[J]. 包玉平.  课程教育研究. 2019(49)
[2]趣味识字教学法在小学语文教学中的应用策略[J]. 蒲亚兰.  课程教育研究. 2019(43)
[3]趣味识字法在小学语文教学中的应用[J]. 孙艳红.  文教资料. 2019(29)
[4]趣味识字教学法在小学语文教学中的应用分析[J]. 罗同梅.  学周刊. 2019(18)



本文编号：3318741