浅谈小学数学教学中如何培养学生自主纠错能力
发布时间:2021-08-03 22:36
小学生的数学学习是一个长期过程,而小学生良好的学习习惯与学习能力将会影响学生的终生。纠错意识与纠错能力正是学生学习的重要内容,同时也是提高学生学习效率的重要因素,所以小学数学教师应充分重视学生自主纠错能力培养工作,培养学生良好的学习习惯与学习能力。因此文章主要依据小学生的个性与学习基础提出在小学数学教学中培养学生自主纠错能力的有效策略,以期提高小学数学课堂的教学效率,提升小学生的纠错能力与数学素养。
【文章来源】:学周刊. 2021,(13)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、让学生认识常见错误
二、展示解题错误,共同分析原因
三、精心选择典型的易错题进行教学
四、让学生进行纠错实践
五、培养学生自主纠错的习惯
六、培养学生整理错题的习惯
七、划分种类整理错题集
八、翻阅与思考相结合
【参考文献】:
期刊论文
[1]和“错误”做朋友——浅谈小学数学课堂中的纠错艺术[J]. 张伟. 读与写(教育教学刊). 2018(11)
[2]小学数学教学中的纠错策略[J]. 周小苏. 基础教育研究. 2016(10)
[3]自主纠错:小学数学“让学”课堂应有的视角[J]. 郝铃宏. 江苏教育研究. 2013(28)
本文编号:3320458
【文章来源】:学周刊. 2021,(13)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、让学生认识常见错误
二、展示解题错误,共同分析原因
三、精心选择典型的易错题进行教学
四、让学生进行纠错实践
五、培养学生自主纠错的习惯
六、培养学生整理错题的习惯
七、划分种类整理错题集
八、翻阅与思考相结合
【参考文献】:
期刊论文
[1]和“错误”做朋友——浅谈小学数学课堂中的纠错艺术[J]. 张伟. 读与写(教育教学刊). 2018(11)
[2]小学数学教学中的纠错策略[J]. 周小苏. 基础教育研究. 2016(10)
[3]自主纠错:小学数学“让学”课堂应有的视角[J]. 郝铃宏. 江苏教育研究. 2013(28)
本文编号:3320458
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/3320458.html