基于在线作业平台的小学英语个性化作业设计与应用研究

发布时间：2021-08-08 19:27

　　作业,是课堂教学的延续与补充,在教学活动中发挥着重要的作用。随着新课改的推进,小学英语教学取得了良好的改革成效,但是课外作业的现状还有待改进,“一刀切”式的作业忽视了学生的差异性,不能满足学生的发展需要;过多重复性的作业加重了学生的负担却收效甚微。个性化作业倡导尊重学生的差异性,充分促进学生的进步与发展。随着信息技术的发展,在现代教育技术的支持下如何设计实施个性化作业,改变低效的作业现状,此类研究比较有限,因此本文借助在线作业平台,进行了小学英语个性化作业方案的设计与应用研究。本文主要采用了文献研究法、调查研究法和基于设计的研究等研究方法,从理论和实践层面开展研究。首先运用文献研究法,对个性化学习、个性化作业以及在线作业的相关研究进行了梳理。通过调查研究法了解小学英语课外作业的现状,发现存在的主要问题是:学生对英语课外作业的“厌倦”情绪明显,作业主动性不高;作业内容忽视学生的差异性;作业的评价反馈缺乏针对性;学生作业用时较长但是作业完成率不高,效果不佳。针对问题,结合在线作业平台的优势功能,在多元智能理论,个性化学习理论,建构主义理论的指导和启发下设计了基于在线作业平台的小学英语个性化... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：124 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究思路图

英语个性化作业构成要素

图2-2个性化作业发文量趋势图

【参考文献】：
期刊论文
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[2]MOOCs环境下个性化学习需求预测建模与仿真——系统动力学的视角[J]. 牟智佳,王卫斌,李雨婷,严大虎.  电化教育研究. 2018(11)
[3]2007—2017年我国学习分析研究进展与现状分析——基于国内核心学术期刊文献的分析[J]. 李梦蕾,李爽,沈欣忆.  中国远程教育. 2018(10)
[4]个性化学习影响因素分析[J]. 樊雅琴,孙东梅,崔迎,周东岱.  现代远距离教育. 2018(05)
[5]个性化学习空间（学习空间V3.0）与学校教育变革——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之五[J]. 张进良,郭绍青,贺相春.  电化教育研究. 2017(07)
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[9]大数据学习分析支持个性化学习研究——技术回归教育本质[J]. 杨雪,姜强,赵蔚.  现代远距离教育. 2016(04)
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硕士论文
[1]在线作业平台在小学数学教学中的实验研究[D]. 郭琦.南昌大学 2018
[2]基于网络学习平台的小学高年级学生英语学习策略研究[D]. 王婧雅.天津师范大学 2018
[3]小学教师在线作业平台使用的影响因素研究[D]. 王云楼.南京师范大学 2018
[4]基于互联网平台的个性化家庭作业设计[D]. 崔阳洋.南京师范大学 2018
[5]小学英语网上作业与传统作业效果对比研究[D]. 丁紫娟.华中师范大学 2017
[6]初中英语作业有效设计的研究[D]. 马沙沙.山东师范大学 2017
[7]现代远程教育中个性化学习者模型的研究[D]. 张婷.江南大学 2017
[8]新课标下高中物理个性化作业设计的研究与探索[D]. 戚千千.延边大学 2017
[9]高中数学个性化作业有效设计与使用的实践研究[D]. 姚国强.南京师范大学 2017
[10]基于在线作业平台的小学英语听说效果研究[D]. 周文娟.重庆师范大学 2017



本文编号：3330543