民间美术进课堂的教学策略研究

发布时间：2021-08-14 04:28

　　文章旨在探索如何在美术教育中合理地开发和利用民间美术资源,以及如何创新更加适合走进课堂的民间美术教学模式。作者在分析民间美术进课堂的方法、途径和意义的基础上,指出内容与形式多样的民间美术应在基础教育不断改革与发展,以及学校、学生、家长对美术教育的重视程度越来越高的背景下,走进小学、走进课堂,扩大民间美术的影响,提高学生的文化自信、民族自信。 

【文章来源】：艺术教育. 2020,(09)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

泥人张彩塑

杨柳青年画

【参考文献】：
期刊论文
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[3]构建非物质文化遗产教育传承体系的探讨[J]. 谭宏.  重庆高教研究. 2015(01)
[4]让民间艺术走进乡村小学课堂——连云港民间艺术在美术教学中的应用探究[J]. 丁良和.  美术教育研究. 2014(10)
[5]节日文化资源在高校课程体系中的运用[J]. 张丑平.  长春理工大学学报(高教版). 2009(12)
[6]小学美术课堂教学的“天津味道”[J]. 田浩.  天津教育. 2009(12)
[7]天津本土化设计艺术理念探讨[J]. 田浩,高金锁.  包装工程. 2009(04)
[8]丰子恺论艺术教育[J]. 汤凌云.  云梦学刊. 2007(05)



本文编号：3341771